我聽到了……

耳朵像一隻可愛的小蝸牛，從它那螺旋形的小殼裡，傳來了許多聲音：有父母苦口婆心的嘮叨聲；有來自四面八方的噪音；有知了發出的聒噪聲；有百靈鳥在枝頭聲聲啼叫……喔，還有許許多多美妙的聲音在等待著我們的召喚，就比如今天這場有趣的聲音遊戲。

老師把一架小小的風扇擺在我們面前，不等我們發問就旋開了風扇的開關。我閉上眼睛傾聽：風葉輕輕地轉動起來，發出輕微的“沙沙”聲，好像是樹葉為了迎接新生兒演奏的樂章；老師又開快了一檔，風葉快速旋轉著，好似雨兒歡快地跳向大地，又跑向小河發出的“沙沙”聲；老師繼續旋快了速度，風葉轉得看不清蹤影了，發出“轟沙、轟沙”的巨響，像是海浪一前一後地撲在礁石上。

風扇轉動的聲音由小變大，就像變化的四季風。先是涼爽、舒適的夏季風，風的聲音在小溪間流動，在花香中飄蕩；接著又是柔和的秋季風，風的聲音在楓林中穿梭，在江河上嗚咽；很快又變成了刺骨的冬風，風似乎在咆哮，在飛沙走石間奔騰。忽然，老師關掉風扇，風葉慢慢地停下來，就像它突然消失得無影無蹤。

噓，安靜！聽，“阿嚏”，怎么接二連三傳來了噴嚏聲？原來是鄭老師在召集大家開“打噴嚏大會”呢！瞧，台上那虎頭虎腦的小男生鼻子動來動去扭成一團，雙眉緊皺在一起，腮幫鼓得大大的，一副滿不在乎的表情。終於，大雨以迅雷不及掩耳之勢提前到來了。“阿——嚏”，驚天霹靂巨響之後，我們都被嚇得魂飛魄散。於是，膽大的我也衝上台，依葫蘆畫瓢地打了個輕得折磨人的滑稽噴嚏，“哈秋”，像秋蟲的叫聲，把全班逗得捧腹大笑。老師看了，心也痒痒的，迫不及待地站上講台，小心翼翼地打了個“不是噴嚏的噴嚏”。火山快要爆發時，她卻很斯文地聳了聳鼻子，眨巴了幾下眼睛，隨即像被人掐住脖子說話似的，一連串“啊啊——啊——啊”過去之後，火山歸於平靜，我們又驚又樂。

在老師的號令下，我們轉過身，側著耳朵繼續聽著——因為我們要靠聲音猜出老師“背著”我們做些什麼事。過了一會兒，熟悉的聲音從耳邊響起。先是“呼啦呼啦”地吹，又是“咕咚咕咚”地喝，最後一聲長嘆……哈哈，我明白了，老師肯定在喝水，而且不是一小口，是一大口！接著，傳來了一陣陌生的聲響。我絞盡腦汁想了半天也想不出來。算了，跳過吧！緊接著，又是“吱——呀——”一聲響，哈哈，知道了，老師在關門。最後，“嗡嗡”幾聲，似乎是馬達，對了，是小汽車在地上划過呀！眉開眼笑的我喜滋滋地跟老師對了答案，猜對了，呵呵，我別提多高興了！

聲音看不見，摸不著，但用心傾聽，你會發現它奇妙無比！

★福州市倉山實驗國小四年（1）班張雨曦

點評：文筆流暢、舒緩，小作者猶如抒寫著一首散文詩，抒寫著自己沉浸於聲音世界中的種種樂趣。文中對聲音的描摹、想像，對聲音輕重變化的捕捉，由聲音引發的種種猜想等內容，都讓人感受到小作者對生活細節的深入觀察。文章敘述中，圍繞著聲音這一主題，不同內容間的承接切換，顯得靈動自然，更展現了小作者對語言的熟練駕馭能力。

□指導老師：鄭鎮