偷“家”的麻雀

豆豆和可樂是兩隻燕子。（開門見山地介紹了故事的主人公）

春天來了，它們到一戶人家的屋檐下建了一個溫暖的家（開始點題，點到了“家”）。到了夏天，豆豆生了4個蛋，孵出了4隻可愛的小燕子。這可把可樂樂壞了，馬上出去找食物餵給小燕子吃。秋天來了，小燕子也長大了，豆豆和可樂帶著它們離家去南方過冬（去南方過冬為後文麻雀偷家打下了伏筆，做了鋪墊）。

第二年春天，豆豆和可樂又回來了。可到了自己的家，剛想進去好好休息一下時，卻發現窩裡有兩隻尖嘴、圓腦，奇醜無比灰色的羽毛上還時不時布滿了褐色斑點的鳥睡得正香——原來是兩隻麻雀（故事的另一組主人公——麻雀出場。具體描寫麻雀樣子時還用上了“奇醜無比”這個富有感 * 彩的詞語。帶著自己感情進行描寫是描寫的一個重要原則）。看到辛辛苦苦築的窩就這樣被麻雀占了，豆豆火冒三丈，立刻和麻雀吵了起來：“死麻雀，為什麼要占我們的家？”（全段為故事的起因，以燕子的視角交待麻雀的出場，特別是最後一句，暗示下面一段激烈的“燕雀斗”即將上演）

聽到有“人”大聲叫嚷，被擾了好夢的麻雀小刁很是不客氣：“這是你們的窩嗎？這窩上又沒有寫是你家的，這是我和小懶的家，不是你們的家。”見小刁蠻不講理，一副無賴樣，可樂憤怒了：“這個窩是我們去年春天用嘴巴叼泥，叼草一點一點壘起來的，你們沒有經過我們的同意就住進我們的窩裡，你們是小偷！快滾出去！” “我們住的就是我們的窩，就不走！” 小懶愛理不理地搭了一句後，就和小刁一樣閉上了眼睛，無論兩隻燕子怎么吵，怎么鬧都充耳不聞。 （本段為故事的發展，給兩隻麻雀取名為“小刁”和“小懶”，既暗示兩隻麻雀的性格和本質，也巧妙提示回答了題目中 “偷”字的根本緣由。本段用詞也很是精確到位，麻雀小刁的“很是不客氣”，小懶的“愛理不理”“充耳不聞”和燕子可樂眼裡小刁的“蠻不講理，一副無賴樣”，生動刻畫了偷“家”麻雀的無賴形象。）

可憐的小燕子們口才不夠好，吵不過麻雀，再加上認為自己打不過對方，就只好另造了一個窩。

燕子造好窩後，越想越氣，“為什麼麻雀不但占了窩，還死不認錯”。於是燕子和麻雀天天吵架，有時還會衝上去想拆窩。（過渡）

有一次黃雀路過，發現它們在吵架，就飛過去問個究竟。燕子說:“麻雀占了我的窩”。黃雀說：“你不知道嗎？麻雀是不會造窩的，當然它占你的窩也是不對的。依我看，你們也別吵了，以後大家是鄰居，天天吵架也不是個事，麻雀來給燕子認個錯，你看怎樣？”麻雀想了想後說：“我願意認錯，我想和燕子好好相處，只是我真的不會做窩，很抱歉搶了你原來的窩。”燕子回答：“我接受你的道歉，其實你要是早告訴我們你們不會做窩，請我們幫忙，我們是願意幫你的，比你搶窩好多了。”（這是故事的高潮。黃雀的出現讓故事的結尾峰迴路轉，不但從科學道理上解釋明白了麻雀偷“家”的根由，而且還化解了它們之間的看起來不可協調的矛盾）

從此，燕子和麻雀成了好鄰居。（故事的結果。簡練乾脆，不拖泥帶水。）

教師點評：這是一則很有意思的小童話。說它有意思，是因為童話脫胎於小作者現實生活中的觀察，院子裡麻雀占了燕子的窩，最後被燕子拆了窩。故事中，不但沒有拆掉，反而兩家在黃雀的調停下握手言和。源於生活，高於生活，小作者能夠做到這一點，實在不簡單。不僅如此，這個有趣的童話還告訴了讀者一個科學小常識——作為留鳥的麻雀是不造窩的，靠霸占他鳥類現成的或撿其他鳥類遺棄的巢為家。

指導老師：鍾華奇