分數成語
頓時，教室里像往滾油鍋里撒了一把鹽——炸開了鍋。大家議論紛紛：“咦，這不是作文課嗎，啥時候變成數學課了？”“老師想給我們講分數的意義還是約分啊？”“老師葫蘆里賣的是什麼藥啊？”
……
老師似乎早料到我們的驚訝，平靜地說：“今天，我們來玩個遊戲。一個分數，你們用它來組成成語，例如，合二為一。你們分為四五六年級3個組，哪組寫的成語多，哪組就獲勝。”
老師的話音剛落，我們又開始議論了：“原來這么簡單！”“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊！”
比賽開始了，四年級的分數是，五年級的是，而我們這組的分數是。只見四年級的一個同學飛快地衝上講台，“刷刷刷”寫下3個成語：一心二用、數一數二、一乾二淨。五年級的更誇張，一個同學剛跑上去寫了一個筆畫，另一個同學就把他擠到一旁，自己接著寫。六年級呢？說到這兒，我可不好意思了。老師就是偏心，把最難的分數分給我們。，有什麼成語啊？我只知道九牛一毛。唉，這次我們可要墊底了。比賽結果出來了，四年級和五年級的同學各寫了4個成語，我們只寫了3個：九牛一毛、九死一生、一言九鼎。聽著四五年級同學的嘲笑聲，我的臉紅得像熟透的蘋果。
第二輪比賽開始了，我們分別給對方出題。我們又碰到了一個令人頭疼的分數！天哪，怎么一個比一個難？看著四年級同學在黑板上筆走龍蛇，我無地自容。五年級似乎比我們還慘，他們碰到了
。他們絞盡腦汁想了又想，還是只有六六大順這個成語。比賽結束，五年級只有一個成語，我們和四年級打成平手，都是兩個成語：五風十雨和五光十色。
第三輪比賽開始了，我卻還為第二輪遺憾：明明還有個一五一十嘛，我為什麼不寫上去呢？如果寫上去了就可以得第一了，至少可以扳回點面子！太可惜了！我抬頭看看黑板上的新題目，嘿！我的“一五一十”不正好可以用嗎？我立刻跑上講台把“一五一十”寫在了黑板上。這時，下課鈴響了，我們決定利用下課時間去求救。四五年級的同學們在教室里冥思苦想的時候，教室外的我們有的問同學，有的翻字典，有的打電話。這招還真管用，不一會兒黑板上就布滿了密密麻麻的成語。五年級的成語雖然也很多，可卻比不上我們。我又把目光投向四年級，只見他們想得滿頭大汗，黑板上卻空空如也，只有一個成語孤零零地站著。哈哈哈，這回冠軍非我們莫屬了！
結果出來了，我們一舉擊敗了四五年級！一個五年級的同學說：“唉，我太高估自己了，薑還是老的辣啊！”
成語在中國的歷史悠久，不少成語還蘊含著典故。我一定要多積累成語，豐富辭彙量，提高文化素養。將來要是還有這樣的比賽，我一定爭取拿第一！
■麥頂國小六年（6）班 黃旭涵
點評：從分數猜成語，這堂活動課還真是有趣。作者用細膩的筆觸，描繪了比賽過程中自己的所思所想，烘托出緊張氣氛，讓人如臨其境。
指導老師：余愛秀
來源：福州日報 2013-03-01 12:20:21
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