默寫風暴

今天，江老師來了個突然襲擊，要我們默寫《詹天佑》。大家聽到這個訊息，全都傻眼了。大約過了3秒鐘，有人大叫：“為什麼會有這么倒霉的事呀！”有人在跺腳，有人在拍桌子，有人愁眉苦臉，有人臉上自信滿滿。

砰砰！江老師用苦練了好幾十年的“鐵砂掌”拍了兩下桌子，全班頓時鴉雀無聲。她又用河東獅吼功吼道：“全都給我安靜，拿出筆和紙開始默寫！如果再吵，全班‘領賞’！”這賞可不一般，那可是江老師的獨門秘笈——抄課文。只聽一聲令下，全班同學都乖乖地掏出紙和筆開始默寫。

啊哈，還好俺在家已經背過這篇課文了，默寫自然不在話下。就是讓俺現在寫一篇萬字《詹天佑》讀後感，我也是沒有問題的！所以嘛，我先觀察觀察其他同學的表現吧。

看，王豐同學胸有成竹地在紙上奮筆疾書；“忐忑天王”應同學把語文書偷偷地放在大腿上，眼睛故作正經地看著講台，開始“作案”了。看，林同學在向他的同桌請求支援，而陳同學正邊寫邊在嘴裡喃喃自語著什麼……注意！注意！李同學伸長脖子在偷偷地掃描四周，打探情報。我心裡暗暗發笑：這般風景實在“好”啊！

江老師突然笑著說：“今天某位同學的視力好像比天文望遠鏡還高几百倍啊！”此言一出，舉座皆驚。大家都把目光投向老師。

喔，對了，我總覺得我忘記了什麼。是什麼呢？什麼呢？哇，我還沒開始默寫呢！我趕緊埋頭苦幹。正寫著“詹天佑不怕困難不怕嘲笑”，就在此時，老師大喝一聲：“現在所有同學放下筆，組長收小測卷。”“啊？老師等等呀。”我幾乎哭著喊出來，因為我才寫幾句呀。“老師你等等收呀……”老師用她那銳利的眼神盯了我一下，我頓時傻眼了。就等著“領賞”吧！我只覺得眼前一片黑。

這場突如其來的默寫風暴雖然讓我“大飽眼福”，卻讓我明白了學習一定要專心致志的道理。同時也讓我知道了只有踏實學習，才能經受住老師的考驗。

●鼓樓實驗國小六年（2）班 林洪暄

點評：一場突如其來的默寫風暴讓小作者領略到班級“獨特的風景”，把同學們的“糗相”描寫得淋漓盡致。特別是人物的心理活動十分生動，語言也十分幽默。

指導老師：江枝梅