班級“棋”熱

從去年開始，班上就盛行起棋類活動。最早是任俊樺帶了象棋來學校和同學下。接著班上湧現出一大批“象棋高手”，一下課一大堆人就圍在棋盤旁“觀戰”。大家都在討論“今天誰又贏了”或“那個殘局怎么解”，每次響起上課鈴，大家總是意猶未盡，全班都迷上了象棋。

象棋熱“一波未平”，班上又盛行“井”字棋了。規則和五子棋差不多，不過格子縮小為“3×3”的格子，且只要有三子相連就獲勝。同學們一下課就到黑板邊，畫一個“井”字格。這個遊戲的有趣程度毫不遜色於象棋，也曾風行全班。但是，下久了，我們發現，因為只有9個格子，所以可能性太少，多下幾回就會出現誰也贏不了的局面。為了增加可能性，防止出現誰也贏不了的局面，我們不再在黑板上下“井”字棋，而是用有方格的作業紙下五子棋。這樣，五子棋更好玩了，漸漸地吸引了更多人，同學們總是下得難解難分。

除了象棋、五子棋這兩種“主流棋藝”，還有一些其他棋類，跳棋就是一種。其實這種棋可能更多是靠運氣，因為下跳棋其實不需要太多技巧，只要不讓棋子過於“落單”就有可能贏。

除了跳棋，還有一種不太受同學歡迎的棋——西洋棋。其實也不能說是“不受歡迎”，因為同學們並不是不喜歡西洋棋，只是會下的人太少了。所以，就算大家歡迎西洋棋，這種棋也不能成為“主流”。

這個學期，我們六年級的學生因為教學樓拆了，搬到隔壁一中上課。一中也在建教學樓，整個操場都被圍起來了，我們下課只有走廊和一小塊空地可以玩耍，所以更多同學選擇在班上活動。這樣，下棋的人更多了。

至於我個人，我也喜歡下棋。我認為五子棋最簡單、有趣，我十分喜歡。而象棋，我感覺也不錯，但是過於保守。而西洋棋則以進攻為目的，這和象棋區別很大。比如“馬”不再有馬腿，“象”可以沿斜線一直走而不是只能走兩格，還可以過河，王不再只能呆在幾個格子裡……這也許就是中西文化的差別吧！我也很喜歡西洋棋，可是班上沒幾個人會下，我很無奈。

下棋能增長智力，我們漸漸不玩低級的遊戲，而是在下棋中體會挑戰智力的樂趣。

●福州實驗國小六年（五）班 任沛均　 

點評：將各種棋類分析得頭頭是道，源自對生活中平常事情的思考。指導老師：張松