火星人孫博宇

孫博宇，乃我班班長也。成績還行，辦事能力還行，民意指數還行。但他，總有那么一點點令人“討厭”，所以，其別名曰“火星人”，火星人，火星人，當然和地球人不是一類人。現總結出其三大特點，特此奉上。

三大特點其一：愛較真

愛較真用在學習上，當然不錯，刻苦鑽研嘛，但他不只用在學習上，還……

“打上課鈴都5分鐘了，怎么還鬧哄哄的？”數學老師走進教室，大喝一聲。

“沒有5分鐘！”火星人慾與之辯解。

“怎么沒有？打鈴都好一會兒了。”數學老師不甘示弱。

“是沒有，才3分鐘！”火星人較起真來。你說沒到5分鐘，沒到就沒到唄，又不是什麼大不了的事，你說什麼呢？這不是擺明了跟老師對這幹嘛。老師也真生氣了，教育我們的話便像長江之水滔滔不絕，差點兒沒把我們淹了。火星人甚至想繼續與之抗衡，無奈其“聲”勢浩大，才肯作罷，我聽見火星人嘀咕了一句：“我說一下事實而已嘛。”唉！

三大特點其二：愛管事

身為班長，愛管事固然是好事，可他很多時候是超範圍管束，於是，“太平洋的警察”成為其第二身份。

有一回，正值紀念抗戰勝利60周年時期，電視裡幾乎每個台都在放關於抗戰的電影，久而久之，一些日文便開始在我班廣為流傳。這時孫博宇便開始管起來了，這也沒什麼不好，誰讓大家說的都是“八個牙魯”“死啦死啦的”之類的髒話，是該管管，可是，除了這些，他一個日文都不讓說，理由是日本人太無恥了，不該學他們這些話，誰要是說日文，他準是第一個跑到你面前，大喝一聲“不準說日文！”

有一次，有人向我請教一道題，問我知不知道怎么做，我用日文說“瓦達西來，絲蜜媽賽。”意思是“對不起，我不知道。”可孫博宇卻大喝一聲“不許說日文。”切……。那英法聯軍還侵略過中國呢，我們不照樣學英文嘛！有什麼呢？

三大特點其三：聽不動地球話

這是他成為“火星人”最主要的原因，倒不是說他真的聽不懂我們說話，而是……怎么說呢？也許和他愛較真有關。他認準一個死理兒就不放，也不管是對是錯，因而要給他合理解釋清楚一個問題，簡直比登天還難，而且，經常事老師講過一個問題之後，班上幾乎所有同學都明白了，他卻站起來提出自己的另一種想法，我們都覺得是錯的，但和他卻解釋不清楚，往往是解釋了半天，連老師自己都攪糊塗了，只好尷尬的說“這個問題放放再說，放放再說。”

唉！這個令人頭疼的“火星人！