我們班的“沙場老將”

我們班可謂群英薈萃，雖然我們班在學校流動紅旗評比中常常名落孫山，但如果以個人為單位分析解剖的話，發現幾個特點明顯的也並非難事，儘管班中能人如漫天星斗般數不勝數：聰明的、敏捷的、能言善辯的、甚至膽大包天挑戰老師的也不乏少數，但其中最令我讚嘆的是那位以“將軍”自居的黃暘珉先生。

瞧，他又在那兒抱著一本書如饑似渴地生吞活剝著知識了。先別急著看他的表現如何，讓我們目光一轉，一睹他的“芳容”再說。一個圓溜溜的腦袋上蓋著一層濃密的“小寸釘”。白嫩的臉上掛著兩隻端正的眼睛，烏黑的瞳孔里閃爍著智慧的光芒，讓人一看就覺得他有文采。一隻小小的鼻子聳立在那張微微翹起的嘴巴上方。一搭配起來，他對著書苦思冥想緊鎖眉頭的樣子和古人“寒燈苦讀的模樣真的有點神似。但他一咧開嘴笑就原形畢露了：一口淡黃色的牙齒在小白臉的襯托下顯得格外不堪入目、慘不忍睹。不過忽略掉這一點，他還挺憨態可掬的。

正所謂“人不可貌相，海水不可斗量”。別看他滿口大黃牙，但論學習他在我們班上可是出類拔萃、名列前茅的，他在學習方面可以毫無過分地用一個名言來形容他：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

這個讀書我等會再講，先來看看這下筆是怎樣的一個奇。他寫起作文來，一個詞概括內容特點：古氣橫秋。

好，開始寫作文了，只見這位仁兄大筆一揮，大字便開始如雪花般紛紛揚揚的鋪蓋在紙上，飛速滑動著的筆頭，快的可以與“餘音繞樑”相媲美。很快，字勢如破竹地占據了整張紙。於是，我們的黃大文學家便大踏步的走到講台上伸手問老師要紙，班裡頓時一片譁然，雖然此時大家已司空見慣，但能打破三面紙記錄的人卻寥寥可數，唯有他一枝獨秀。

好，接下來就是讀書了，這位小文學家博覽群書，他讀書的速度自然也不亞於他寫作文的時候。而在各式各樣的書中，他則對歷史書籍情有獨鍾。唐宋元明清，沒有一個他不津津樂道的。而在各朝當中，他則最喜愛《三國演義》。把書讀得滾瓜爛熟之後自然就能學著背幾段，這位先生曾創下背三國的班級紀錄。

有一次，老師讓我們講講三國歷史，我們的黃大講書先生便當仁不讓的奪走了發言權，大踏步的走上了講台。瞧，他清了清嗓子，便開始了他的滔滔不絕。他從桃園三結義講到青梅煮酒論英雄，又從劉備三顧茅廬講到諸葛亮六出祁山。他的氣勢如長江之水後浪推前浪，一直連著講了十多分鐘。老師驚呆了，同學譁然了，搞小動作的停止了“地下活動”，被奪走發言權急得跳腳的那些仁兄們也消停了，將目光完全鎖定在講台上那位先生。下課的鈴聲打響了，這意味著黃大先生剝奪了老師將近二十分鐘的講課時間，而他似乎還是不知足，還在繼續著他的精彩故事。一邊被遺忘的老師實在等不下去了，勉強將黃先生請了下去，然後尷尬的讓大家下了課，拿起了教材匆匆的走出了教室。不知老師會作何感想。

這位先生真讓我佩服之極！

廣州市長湴國小六年級 李明城