狡猾的“小腦袋”

這節是自習課，人稱小腦袋的同桌邱飛的兩片嘴唇又開始吧嗒吧嗒了。作為風紀股長的我一定要擔起維持秩序的責任。這個人你“教育”他沒用，必須用激將法。“我說同桌呀，你這張鞭炮嘴能不能失火一回？要不咱們今天打個賭，這節課誰說話，下課後就學小狗叫。”他的小腦袋晃了兩下，兩隻眯眯眼流露出一絲狡黠的笑。“敢不敢呀！”“小腦袋”向我使勁地點了兩下。我心想：這回他肯定要學狗叫了，這張嘴能關得住，那是太陽從西邊升起了。

半節課左右，教英文的鄭老師進來：“舒琪，英文作業都收齊了嗎？”我搖搖頭。“小腦袋”詭秘地望著我。我瞪了他一眼，心想：嘿，你別得意，我是不會講話的。“還差誰？”鄭老師追問。我只好站起來，用手指著還沒上交的3個同學。“你今天怎么了？嘴巴痛了，還是啞了？”鄭老師關切地詢問著。“小腦袋”雙唇一張，小眼一瞪，舌頭一伸一縮，就差沒放響。“邱飛，你想說什麼？”鄭老師以為他要發言。“小腦袋”直搖頭。後桌的邱悅笑嘻嘻地問：“今天這兩個怎么了？被誰點了啞穴了。”鄭老師笑了笑，也搖了搖頭走了。

快下課時，盧老師過來分配數學作業。“小琪，過來，你把作業抄到黑板上。”我不說話只行動。

“舒琪，第三行第五個是什麼字？”“是‘占’字。”我脫口而出。糟了，我心裡一驚，扭頭望了“小腦袋”一眼，見他正埋頭抄寫。但願他沒有聽到。

下課鈴聲響了。“我贏了！”哎呀，這不是“小腦袋”的聲音嗎？我走下來問邱悅：“那個字寫得那么明顯你還問啊！”邱悅邊笑邊指著“小腦袋”，“是他讓我問你的。”“喔，我贏了！”我也興奮地喊道。“你憑什麼贏了？”邱飛一臉壞笑。“你剛才不是叫邱悅問我嗎？邱悅，他剛才有沒有說話？”邱悅遞給我一張紙條，上面寫著：“請你代我問一下第三行第五個是什麼字？”哎呀，“小腦袋”，你耍我！“怎么樣？自以為聰明跟我斗，還嫩點兒呢！”“小腦袋”的腦袋一晃一悠的。

★永泰里島國小六年（2）班 黃舒琪

點評：“‘小腦袋’的腦袋一晃一悠的。”文中像這樣的語句很多。小作者善於抓住人物的神態、動作進行細緻的刻畫，把人物寫得活靈活現。

 □指導老師：林義忠