尋找“溫馨一幕”

最近，班上許多學生經常向我打“小報告”，匯報的總是一些學生之間不和諧、行為習慣不規範等方面的事情，讓我覺得孩子們關注的只是不美好的一面。為什麼不把目光投向美好、積極、向上的一面呢？為了改變這種現狀，我向全班學生下達一個任務：每天尋找班級“溫馨一幕”。

有同學嘆息，哪有什麼“溫馨一幕”啊？

我說：“這一方面需要你們去發現、去感受，另一方面，也要去創造溫馨。”當天，我把自己看到的兩件溫馨小事，講給同學們聽：

一是學生偉課間跑得快，到我面前時，要撞上我了，他趕緊剎住，結果自己摔了一跤，爬起來就向我說了聲“對不起”，我覺得很溫馨。

二是課間，學生靜一直在整理圖書角的書，換書的同學自覺排起了隊，沒有聲音，更沒有爭吵，這個場面，我覺得很溫馨。

我說：“班級中有很多的美好與溫馨，我們只是沒有用心去留意。一晃，它溜走了。只要你留意一定會發現，班上有不少值得你感動，留下美好瞬間的事。”

於是，同學們開始睜大眼睛搜尋那溫馨、感人、真誠、和諧的一幕幕……現在，匯報“溫馨一幕”的同學越來越多了，來打小報告的同學越來越少了。師生情、同學情就是在這一點一滴中，慢慢累積、發酵，發出醉人的芳香。