老師教我寫作文

作文對於很多同學來說，是份“苦差”，我也一樣。說到底，原因很簡單——— 懶。

我總是懶得去留意身邊，總是忽略過去。試問一個什麼都不在乎的人怎能愛作文？就這樣，我渾渾噩噩地終於爬進了初四。我很清楚，一切都會改變，唯一不變的是我的又一個身份———“魯中晨刊小記者”。因為它，新的語文老師找到了我。

跟著老師進入了辦公室，她首先問了我去年的情況：“在初三時，你發表過文章嗎？”“沒有。”我低著頭回答。“那你投過稿嗎？”“沒有。”我禁不住臉紅了。

在她和語文課代表交代事情的時候，我趕忙觀察了一下新的語文老師，30來歲，身高中等，身材適中。我沒敢多看，只聽得她說話的聲音蠻舒服的，沒什麼架子，一副和藹的模樣。

交代完了，她又問我：“你為什麼不寫作文啊？”“不想寫。”“理由是什麼呢？”“沒什麼好寫的，又沒外出過，身邊的生活很平淡。”我回答得乾脆利落。

老師頓了一下，繼續說：“沒什麼好寫的？那早飯誰給你做的？”“我媽。”“早上誰叫你起床？”“我自己用鬧鐘定時了。”“那你母親是不是總在你起床之前做好飯？”“是。”她會囑咐你在路上走慢點，注意安全嗎？”我只好頻頻點頭，確實如此。“為什麼你媽會這么對你？”我不禁傻了,只好結巴著回答：“我媽愛我唄。”“對！”老師似乎點了點頭。

老師一低頭看到了我身上那件白色襯衫和上面的英文，接著問我：“你什麼學科比較好？”我回答了一句：“文科。”她便讓我讀上面的單詞，我吞吞吐吐地讀了出來。“什麼意思？”“是的，我能！”我心中更美了。“對，你能！”老師似乎意味深長地笑了一下。

“這衣服誰給你買的？”“我姐。”“你倆關係好嗎？”“嗯。”我回答乾脆。“你姐對你很好是嗎？都表現在哪些方面？”這可讓我樂了，至少我能答出來，“衣、食方面，我姐經常給我買衣服、零食。”“你可以寫一篇作文啊，題目就叫‘我有一個好姐姐。’”不知怎的，我就覺得老師的話由淺而深，慢慢地走進了我的心底。

臨出辦公室，語文老師語重心長地說：“其實這次咱們師生間的對話便是很好的題材，要不，你周末就試著寫一下，題目就是《老師教我寫作文》。”我點了點頭。現在，我很認同老師的說法，作文來自身邊，源於生活，一切所見、所聞、所感、所思，稍加整理便是一篇作文。白紙黑字，我永不忘老師的這一番教誨。

口鎮中學初四六班