上課之時

鈴聲響過，老師還沒有來，同學們樂得仿佛中了頭彩——哈哈，老師也會遲到。教師的優點太多太多了，但要找她身上的缺點，比登天還難。現在，同學不樂，還誰樂呢？

同桌大概上樂癲了。他煞有介事地伸出他的一條胳膊，那骨瘦如柴的手腕上戴著一塊小鍾大小的電子表：“上課遲到3分鐘了！哈哈哈！”教室里頓時亂了套——有的低頭沉吟，有的高昂頓挫；有的高昂頓挫；有的大聲亂叫——有學狗叫的，有模仿雞鳴的，有的裝咳嗽。各種聲音雜亂無章，形成了自然的管弦樂。

這下可苦了班長——但見他手舞雙鞭，逞起威風，對著我們指指點點。可是現在就是如來老佛也無回天之力。畢竟人的比例為1：55，那么聲音的比例至少也是1：55。班長的一張嘴畢竟是雙拳難敵四手，敗下陣來。

從悄然無聲的深院過渡為人聲鼎沸的集市仿佛是一瞬之間。教室里一片混亂。這邊的A者一腳踏在凳子上，來了一段《青花瓷》；那邊的B君一手插腰，與C君爭得“面紅耳赤；D君正在乾么？喔！原來正繪聲繪色地給女生講鬼故事呢。E君正如一尊雕塑，又穩如泰山地趴在桌上“閉目凝神”。F君淘皮地拔了根掃帚毛正在捅E君的耳朵——教室里打的打；鬧的鬧；玩的玩；笑的笑，繪製了一幅獨具風味的詩畫。

“過時五分鐘了！”同桌的報時工作還是挺不錯的。在沸騰人群中，也有少量的才華君子，只在一旁奮筆疾書，額頭上“奮鬥”二字格外顯眼，仿佛榜上題名的非他們莫屬。

人群中，幾個心直口快，拳腳發癢的君子動手了。一招一勢非絕世武學，卻極為精簡，威力驚人。鬥了幾百十回，不分上下——怎見得：關雲長的青龍偃月刀（掃帚）；張翼德的八丈蛇予（拖把），交織在一起，難解難分。真可謂是一場惡鬥。

正值上課過時7分鐘，走廊里傳來腳步聲。剛才還斗得天昏地暗，明無光，欲決一生死的君子立刻化干戈為玉帛，珠連璧合，共度佳觀。

“過時7分鐘了！”同桌大呼小叫，不慎被班主任的X光捕捉、定位。

“同桌啊同桌，你難逃一死了。”我低哼了一句。

果然如我所料：

“——××，你給我出來！”

教室里一片曄然……