學生會主席

新學年開始，我被選為學生會主席。全校譁然！年近花甲的老校長，用一種不知道是贊成還是失望的眼光審視著我。一會兒，才慢條斯理地說：“BW同學，我祝賀你！坦率地說，這次選舉結果，我沒想到。不過，這卻正應了一句話：‘士別三日，當刮目相看。’既然多數同學擁護你，那就不要辜負大家的期望，乾出個樣子來！”我有點目了。說心裡話，我知道自己不是當學生會主席的料：學習成績中上，操行評語一般……唯一可以自信的長處是好打抱不平，好出頭露面，好發議論，好提意見（天知道這是優點還是缺點）。既然“逼上梁山”，那就當仁不讓。那么，我該怎樣來當這個主席呢？當務之急是什麼呢？用現今社會上留心的話說，叫“組閣”。我得用自己的頭腦和眼光，組織起一個能協助我開展工作的班子。這樣，我自然想起了往年的選舉：每人一張候選人名單，在自己中意的人名下大上鉤。全校幾千人，你了解多少？名單上的候選人往往並不被大家所了解，這樣的選舉幾乎等於瞎子摸象。這不行，我得深入到老師和同學中間，調查研究，你了解多少？物色我心目中的理想人選。這當然需要時間。老校長慷慨地說：“給你半個月，怎么樣？不行的話，一個月！”我把這個想法在全校大會上一宣布，就開了鍋。

一時間，我成了人們注目的中心，教室里、樓道里、操場上，隨處都有注意我的人。七嘴八舌的議論，面紅耳赤的爭辯，面對面的促膝談心，熱情的毛逐自薦。我在這興論的鏇渦中奮力游著、游著……傾聽、記錄、觀察、不斷思考：應該建立什麼樣的班級？作為學生的核心組織，當然應該協助學校開展工作，隨時反映學生的願望和要求。但它卻不是留聲機或傳聲筒，應該是充滿生機和活力的機構，以卓有成成效的工作把廣大學生緊緊團結在自己的周圍，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義新人，培養智力形、開拓形的人才而努力。隨著調查研究的深入，一個個候選人的形象在我的腦海里逐漸明晰起來。第一個鮮明地闖入我視野的人，是高二的蘇姐姐。她有一雙深沉、明澈的眼睛，一副清秀、溫和的面容，是一個具有魅力的人。誰有了心事，都願向她傾訴誰有了困難，總願找她幫忙。她的一雙眼睛，仿佛看見你的肺腑她的一雙溫暖的手，愛你需要的時候總的向你伸去。她是一塊吸鐵石，“磁場”上總是圍繞著許多親近她的人。蘇姐姐不正是“思想委員”的極好的人選嗎？21世紀校園裡的思想政治工作，同過去有著許多不同的特點。榜樣的力量仍然是需要的，但現代心理的分析，語言藝術的運用，生活節奏的掌握，時代色彩的描繪，則更是不可缺少的。要教育新一代青少年，首先要了解他們，理解他們，向他們學習，做他們的知心朋友。這一切不能採取

訓誡的方式、灌輸的方式，而只能是啟發式的、誘導式的。他應該是水，能滲入每一條縫隙他應該是火，能融化一切冰雪它應該像神經末誚一樣，伸向心靈的每一個角落……學習委員的人選令我思索再三。我們學校是市重點中學，出類拔萃的學生不凡其人。我把他們像選良種一樣，在我腦袋裡的思考網上刷了又刷，選了又選，還是那不定主意。面對當今這個科學技術不斷更新的時代，我們應該怎樣引導學生學習？應該造成一種怎樣的學習風氣？回想一些重點中學，有的一味追求升學率，忽視學生多方面的發展。學生為了適應這樣的環境，埋頭書案，拚命攻讀，乞靈與死記硬背，考試答題以與書本上一字不差為滿足，以致許多同學健康狀況下降，有些生氣勃勃的年輕人竟成了“小老頭”。經過反覆思考，我的眼光終於落在我的同班同學小林身上。他雖沒考過第一，但學習方法靈活，知識面廣，善於思考，理解力強。課堂上，天氣最活躍，有時候問得老師下不了台。課後練習，他最輕鬆，還經常閱讀課外書籍、報刊。考試，他總是按照自己的理解答題，的拘泥課本。他還是個修理無限電的能手，連我們班主任的收音機也是他給修理好的……他不正是個理想的學習委員嗎？由他擔任這項工作，一定會在同學中輸入生動活潑的學習風氣。正當我正繼續冥思苦想的時候，一個同學找上門來。她是初三的“百靈鳥”，毛逐自薦，要當文體委員。平心而論，在這方面她有專長。能拉能唱，能跑能跳，性格開朗，待人熱誠

，具有一定的號召力和感染力。課餘時間，她到哪裡，哪裡便是一片歡樂。然而，令人頭疼的是，她常愛“出格”，在全校女孩子中，她的頭髮最長―長髮披肩，毫無約束。學校定不許穿高跟鞋，她有時卻偷偷地穿著“半高跟”來上課，引得班主任一個勁兒盯著她腳。她的衣服也最是新，而且經常變換顏色和款式，在最敏感的男女同學的交往中，她竟然毫無掩飾，無拘無束，惹得某些人背後瞎嘀咕……但是，她臨離去是說的一句話，卻像一記重錘敲擊著我的心：“21世紀，難道我們能培養一代唯唯若若、循規蹈矩的‘老夫子’，造成一批不敢逾越習慣勢力雷池一步的書呆子嗎？”我終於下定決心：讓她試試。隨著紀律和衛生委員的確定，我的“組閣”活動告一段落，但也弄得心力交瘁，不知不覺，我入睡了……假如這是真的，我想，我會比夢裡幹得更漂亮。