理科生眼中的語文

我是一個普通的理科生，善於數學，長於理化，弱於英文，尤恨語文。

然而，我又是一個特殊的理科生，喜歡詩詞歌賦，喜歡小說散文。

我不知道我到底是喜歡語文還是不喜歡語文，我覺得語文充滿意義卻又沒有意義。

也許在我眼中語文本就是一個矛盾。

閱讀，是語文的一個重要組成部分。我始終認為它是一個很容易的題目，但我卻從沒在閱讀上拿過高分，因為答案始終很離奇。曾有一道閱讀題，問的是曇花為什麼沒有壯懷，答案是因為曇花的香味是一種陰香。我很納悶，那談話為什麼是陰香呢，印象不就是沒有壯懷嗎，這不就是典型的1+1=3-1嗎？總之閱讀讓我迷茫。

作文，我又恨又愛。我總認為，作文既然是給人看的，那就要給人帶來些什麼，或快樂，或悲傷，或人生啟示，或做人哲理，然而放眼滿分作文，儘是些無聊的眾所周知的主旨加上華麗的辭藻的堆積和一些反覆講的例子的重疊。我不知道這些文章有什麼用，花那么大力氣論述一個千百年前早已定論的觀點，根本就毫無意義。

也許語文不是哲學，不需要深刻的哲理，也許語文不是數學，不需要追根究底，也許語文連文學都不是，因為它只有華麗的外表，裡面卻空空如也。

這樣的語文有什麼用？

我們說話不需要互文，我們聊天不需要反覆，寫報告不需要排比，寫書信不需要一個接一個的比喻；玩耍時用不上魯迅，休息時用不上司馬遷，工作時用不上陶淵明，吳王越王更是扯淡。

但語文說：“不。這些你都要掌握，掌握不是了解，而是能背，能背佳文美段，名言警句，以便以後作文能有‘貨’湊字數，而且還就得靠這些湊的字數迷惑老師的眼睛混分。”

這樣的語文到底起了什麼作用？我不知道，也許十年後也不知道，但無論如何，希望我早日能夠明白。