班主任

我的班主任是個很普通的人，我認為，他全身上下的發光點不是書教得多好，而是他的微笑！

剛開始，我喜歡他的笑，不是因為在他的笑里，我能看到自信或是找到成功的動力，僅僅是因為他那酷似“憨豆”的臉，總能讓我發笑，“傻傻”的略帶滑稽。於是，每當他上課時，我除了聽他講課外，便是觀察他的笑或者與同桌“討論討論”。

後來，我發現班主任的笑是有“規律”的。每次上課前，班主任都會輕聲喚起貪睡的我們：“起來了，要上課了。”聲音不大，臉上立刻掛起那“招牌式”的微笑。於是，我們就懶洋洋而又愉快地站起來，說聲“老師好”，開始上課。說來也怪，他就是這么聲音不大而又慢條斯理地講課，我整節課竟毫無睡意，不像有的老師，儘管講課的聲音不小，可聽著聽著還是會偷偷“眯”著眼，半醒半聽。莫非是他的微笑讓我上課更加專注？

當然，也會有個別學生因上節體育課運動過於激烈而在下面昏昏欲睡，這時，便會聽到他略帶嚴厲的一句話：“認真聽課。”而當我們抬起頭看他時，他又會像做錯事的小孩，朝我們“調皮”地笑笑，像極了“憨豆”先生！於是，大家小聲地鬨笑起來，仿佛注入了一針興奮劑，精神飽滿，課堂氣氛也隨著活躍起來。

如果遇到尷尬的事，比如，個別同學上課時低著頭偷吃“點心”，他也不會像有的老師那樣沉下臉來大聲批評，或者走過去一把奪過“美食”，在眾目睽睽之下準確投入牆角的垃圾桶。我們的班主任會停下講課，先在臉上掛出他的“招牌”笑容，然後輕聲說句：“上課不能吃東西，我等你吃完再講。”說完，又是一臉的“憨豆”！我們鬨笑出來，把頭轉向那位同學，眾目睽睽之下那同學趕緊收起“美食”，一臉通紅。一場尷尬就在班主任的微笑之中化解了。

起初，剛聽說由他當我們的班主任，很多同學都沒了信心，甚至想私自換班。這么一位走路“慢節奏”，講話“慢斯文”的老師又怎么“鎮”得住班上的那些調皮男生？然而，僅兩個月的接觸，我與全班同學一樣，改變了對他的看法。我喜歡上班主任了！尤其喜歡他的微笑。我有時在想，班主任的微笑為什麼會那樣感染我們呢？他的微笑背後都隱含著哪些內容呢？記得他在一次主題班會上說過，一個人要學會堅強，逃避或淚水是沒用的。而微笑有種神奇的力量，若你是一面湖，當頑皮的小孩朝你扔石頭時，你用微笑面對，就不會覺得痛，只是在平靜的水面上泛起幾圈漣漪，多了一分韻味。當你用微笑面對困難時，你就多了份自信。我希望大家多多微笑。

莫非這就是班主任常常微笑的奧秘？

點評：寫人關鍵在於抓住人物特徵。本文抓住班主任酷似“憨豆”微笑的特徵，寫班主任平時用他特有的微笑魅力來影響學生上課情緒，並在簡要的對比中揭示出班主任微笑的奧秘，表達自己對老師的喜愛之情。

指導老師：林國雄