我心目中的好老師

我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。；他們有的是良師益友型的典範;有的是誨人不倦的表率；有的是為人師表的楷模；還有的是良師益友型的典範．．．．．．

常常聽別人抱怨自己的老師,或許是因為他們還沒有遇見他們心目中理想的老師。我只有在表示同情的同時，暗暗慶幸。我要說我遇見了一個好老師——高老師。我現在仍然清晰記得我們與她第一次會面時的情景：八月里無風的天氣，熱浪陣陣襲來,連知了也鬱悶地發出不同於往常的低吟的叫聲。陌生的環境，陌生的新朋友，陌生的氣味，一切都和那呆了三年的教室不同。我感覺教室的氣氛是凝固的，只有偶爾幾個同學遇見了久別已經的老同學，互相寒暄著……視線定格。有一個身影從我邁進教師一直在忙碌著，汗珠接連沿著臉頰滑落，就像是斷了線的珍珠做著自由落體的運動。她環視教室師一周，頓時，凝固的氣氛好像又被凍結了。“我姓高，水平高不高你們以後就知道了。”簡潔的開場白，一個有點桀驁不馴的老師，使我對於他的直接和自信產生一絲的好感，好可愛的老師。也是從這時起，知道她就是陪伴我們走過三年流火般高中的班主任兼語文老師。

說實話，我並不喜歡語文，一直都是。印象中，語文老師就像古代學堂上的學生搖頭晃腦地念叨著“……曰……雲。”或者就是從教師教學用書上原封不動得照搬下那早已安排好的語句，一邊裝腔作勢念念有詞，擺出特具主見，學問高深的樣子。甚至在上高老師的課之前也是這么認為的。上她的課時要問問自己，這到底是不是語文課？高老師的語文教學，從不拘囿，也從不泥古。上課或無講義，或講義常換。她認為講義常新，才能使知識更新。說到重點時，她往往會忘乎所以地揮動她的雙手，誇張地在空中揮舞著；說到激情時，聲音突然變得鏗鏘有力；批判19世紀資產階級貴族奢侈的生活和腐朽的思想時，眼睛裡顯然流露出的是真情實感，仿佛她是20世紀的批判現實主義風格的巴爾扎克。豐富的表情，多彩的肢體語言。這哪是語文課啊。這明明是堂生動精彩的形體課啊！

從沒有見過一個如此有著過人精力的老師。冬天晨運的日子裡，無一例外地是她陪伴我們一圈又一圈沿長長的跑道緩緩跑著。每每此時，高老師就會露出孩子般天真的笑，“運動有助於健康，如果我一直像你們這么大就好了……”這時她就會展示她招牌式的微笑，此時兩輪弦月從她臉上升起。偶爾也會語出驚人，逗得大伙兒哄然大笑，此時兩輪弦月從她臉上升起。那真是發自內心最真實的笑啊。在我看來年齡的距離並非是距離，心靈上的默契能戰勝一切。另一種活力一直就在她身上體現著……

我佩服高老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學習，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，在我們的背後默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上 一句看似不經意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是 “隨風潛如物夜，潤物細無聲”

細細數來，我們還有八百多個和高老師一起要走過的日日夜夜。這一路上一定會有坎坷與泥濘，荊棘叢生。必將要互相攙扶著走下去。

今夜星空格外燦爛，遠處被那些小星星圍繞著的星格外明亮。高老師就像那顆星，我走到哪，她的形象永遠刻在我的心。