應對
作者:福州三中高二(4)班 羅冉 (字數:800字作文)
呱呱墜地的新生命如同一塊頑石,成長的磕絆與磨練就像無形的銼刀,打磨我們凌亂的稜角,讓我們懂得處世之理、待人之道,最終學會應對——不論是人是物,這都是一個生命從幼稚走向成熟的必由之路。
學會應對,我們要敢於直面問題,但並非有勇無謀。想當年垓下之戰,霸王項羽惜敗於劉邦,楚歌四起,追兵緊逼,然而面對這樣進退維谷的局面,項羽選擇了自殺的“勇氣”,放下了捲土重來的“謀略”,看似悲壯卻在千古之後徒增一聲“剛愎自用”的嘆息。當一個問題擺在我們眼前,首先要抬頭直視,若是連面對的勇氣都拿不出手,又何談分析、解決?勇氣與謀略並重,這是學會應對的開始。
學會應對我們要能夠三思後行,但並非瞻前顧後。縝密的思維就像是一張張網,應對問題,仔細篩檢,層層過濾透析,最終才能透過表象,觀其本質。可這不意味著我們要花上大把大把的時間對其下功夫,很多時候上天並不給我們這樣的機會。美國有一位飛行員,在飛越太平洋的途中,飛機出現機械故障即將墜機。如此千鈞一髮的關頭,他在考慮過機身大體情況後迫降在了海上,事後他表示:“如果當時我有時間仔細想想我的處境,我也許不會做出這么瘋狂的舉動,不過當真是這樣,我大概就不能站在這裡講話了。”思考的過程必是高效快速的,尚且不說時間的限制,就過多的擔心而言,諸多外界因素會在我們過分的思維運動中進行一系列的干擾,最後擾亂視聽釀成大錯!思考與效率並重,這是學會應對的過程。
學會應對,我們要進行果斷決策,但並非貿然下手。解決一個問題最忌拖泥帶水,該出手時就出手,機不可失,時不我待。但果斷並不與武斷畫等號,猶記三國周公瑾,面對曹軍所布的“空城計”,貿然進城,卻不想遭遇伏兵一箭射中左肋,為他的英年早逝種下禍根。可悲可嘆。果斷與謹慎並重,這是學會應對的關鍵。
應對困苦之時刻敢於直視,身處危急之境地勤于思考,面臨紛亂之形勢善於決斷。學會應對生命里的荊棘,我們終將成熟成長。
■福州三中高二(4)班 羅冉
點評:這是一篇標準的議論文,條理清晰,說理充分,論據鮮活,作者對論點的提煉有一定的思考,較有深度。