論教輔日益泛濫的隱憂
隨著新學期的到來,書店迎來了銷售旺季。書廊間,人潮湧動;書架上,琳琅滿目。各式各樣的參考書完全占了上風,真正可以靜心品味、玩味的“閒書”少之又少。莫非我們已經被逼迫到了“兩耳不聞窗外事,一心唯讀參考書”的境遇?
文化消費的日益豐富,文化生產力在現代經濟的總體格局作用日益突出,確實可喜,但是,當把文化推向市場,把文化產品當成商品去銷售時,不得不注意到的是,不管它是市場經濟發展的要求還是就學壓力的趨勢,教輔變了味,甚至變了性。細看某種配套推銷的同步、聽力、閱讀、輔導練習書籍、磁帶和VCD等“教輔”資料就多達十幾種,真是令人瞠目結舌。如果經濟價值已經成為衡量文化產品優劣的關鍵,各出版商打著名校名師的旗號,精心打造精美的封面,有的不惜出資打廣告的各種舉措,也不難理解。這時,教輔不再是一種起輔助作用的工具書,而是一份包裝精美的商品,以博得光顧率。自然,其他即使有意義的卻在當下不適應應考潮流的書籍將受到冷落、排擠。這是文化市場的盲目性和傳媒商業性的弊端所在。
同時,也可以說是形勢所逼。學校之間的排名、升學率,以及來自社會、家長的壓力,讓學校和學生都是扛不住的。正是這這種社會共同的需求,給“教輔”的日益泛濫提供了生長壯大的溫床。而對於學生來說,這種不良的風氣也導致他們。書上知識點的精講、總結、題目都有,這必然導致過分依賴參考書的大部分學生缺乏自己動腦思考、歸納的過程,甚至忽視了課堂效率的重要性,而且扭曲了對學習、成績的理解,以為多做題就一定成績好,久而久之,這必然成為一種惡性循環,成為學生精神和思維的桎梏。而教育,甚至是當今宣揚的素質教育必然失去生機和活力。這是應試教育制度的弊端也是當下教育改革力度不夠的結果。
如今的現象實在讓人擔憂。教育改革的路可以走多遠?學生依賴教輔,題海戰術的日子還有多久?
教育作為人類特有的傳承文化的能動性活動,本應該在人的教化與培育上扮演著重要的角色,而不是製造考試機器,導致人們思維的模式化。
教育是批判的過程,我們應認清現狀,有所選擇地購買參考書,使之適當地輔助我們的學習,轉被動為主動,做教輔的主人,做學習的主人。
教育是實踐的過程。我們應多參加健康向上的文化活動,以自覺學習、主動感悟文化薰陶的教化來陶冶情操、提高素質;優秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧,所以閱讀優秀文化作品,以其感染力和感召力,使人深受震撼,可以增強精神力量,促進人的全面發展。
教育是傳承、創新的過程。創新,是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,是社會時間發展的必然要求,也是文化自身發展的內在動力,可見,其重要性之所在。有關部門應採取有關措施淨化社會的學習風氣,當然,還應有所作為地把改革進行到底,使之真正適應社會主義文化的發展、當今人才的培育。
給“教輔”賦予太多“責任”,往往會忽略它的主要責任;給學校強加太多指標,反而認識不清學校,甚至是教育的真實目的,本意。
席勒說過這樣一段話:“人的完美是在文化過程中形成的”,而我覺得,教輔的完美、實質在於對學生的正確引導、適當教化!