高二期中考試作文：關於應試教育的思考
作者：不詳 （字數：1200字作文）
原文:
關於應試教育的思考
我不敢說什麼，我只是個學生。正如韓寒在《三重門》里所說：“他的思想覺悟還沒有達到推翻中國現行教育制度的高度，等他的思想覺悟達到這個高度時，他已經被中國的教育制度推翻了”。
中國的教育制度是一個大方面，這裡多言無益，我暫且用哲學的角度-----局部反映整體的思想來從“看成績”這一局部來反映中國教育制度這一整體。
一位外國學者曾批判道：“中國的應試教育培養出了一大批高分的人才，也抹殺了一大批真正的人才。”從語文的專業眼光看這兩個“人才”，的涵義是不相同的,具有反諷意味,這裡的“應試教育”說白了就是以成績高低來判斷你是人才與否。以偏概全，典型的唯心主義思想。我不反對這種做法，是像一個真正的人才不可能連區區的考試都應付不了，但真正的人才能有幾個，真正的人才是天才，是全才，所以真正的人才沒有幾個。國家需要真正的人才，可真正的人才沒有幾個，就只能用人才來代替，可人才卻因為沒有達到考核真正人才的標準被流放在偏遠地方。這好比一個高個子進矮門，占這是進不去的，只要彎腰就能進去，但看門的說了這個門只能站著進，於是高個子就進不了這個門，過分的是這個門裡面是籃球場。
錢鍾書這個文壇奇才以語文滿分數學四捨五入是零分的高考成績進入名牌大學。這不是一個特例，錢鍾書高考那會兒距今少說也有70年，70年前中國是什麼樣子,中國現在是什麼樣子，這人間天上根本就不能比。於是這準已開發國家的教育局就把考核人才的標準提高，說我們要的是全才，要的是真正的人才。於是無數個像錢鍾書的現代人才紛紛落馬。這是一個無可奈何的現實。
修身齊家治國平天下。這是儒家思想，因為過於提高道德修養的地位而過於降低學習成績只評定真正人才的標準的地位——甚至隻字不提，於是在校園裡很少能見到。變質了的文字獄。不過也好，學生雲者，即使平成績吃飯，成績不好就的吃屎，不想成績好的學生不是好學生，沒見過高考還要考你的道德素質思想品德。
我們，就以錢鍾書的身份等待著，等待一場“學歷危機”，到時候開電梯的也得是博士學位，大家一起沒飯吃。
活該！
後記：這篇文字可能有點激奮(憤),可能有點片面，我不知道，我所知道的是現實是寫文章的根據。
於是我冒了大不韙。
注:文中用<>圈住的部分為批卷老師所畫,是扣分點。
考後記:冒大不韙的結果是語文不及格,差4分。
我不想說什麼，也沒什麼可說。
我不象某些人或物，當了妓女還想立貞潔牌坊。
做了虧心事，臉不紅氣不喘，半夜鬼敲門時還給閻王殿打電話，說你家的鬼擾民。
裝逼
我是個學生，我無權說什麼。
某些東西是咱觸犯不得的，
咱算啥東西，人有權。
咱這分數咱光榮，咱是小戶人家，地主給咱個屁吃咱就高興。
但我堅信，
我不是第一人，也不是最後一個人。