隨感

我不希望時間過得太快，因為過得太快會給我壓力，會讓我感到恐懼和愁悵。我喜歡無憂無慮的去生活，因為那樣會給我帶來快樂，就像小時候，你玩上一天也不會有人說你，反而會有人去拍你：“嘿，你可真聰明”。到了今天，如果你放下手中的學習坐在電腦前玩上一兩個小時，父母的嘮叨就會絡繹不絕地縈繞在你的耳邊：唉，誰叫你是學生，誰叫你生活在中國這個應式才教育之下。

我曾問過自己，人為什麼要學習？為什麼我一定要學習才能賺大錢？我回答說，因為人類想要到更高、更遠的地方去發展，如何才能實現呢？利用高科技手段，那么高科技從何而來呢？靠人類不斷進取的意志以及淵博的知識，你那淵博的知識從何而來呢？就是靠你少年時期那十多年的苦讀，歸根到底，你沒有知識，你就是一個廢物。因為，全世界有95%的人認為擁有知識和高學歷是成功、成才的唯一條件，所以我們中國這個開發中國家就以應式教育來選拔人才，選拔標準是：你先讀完十二年你應該讀的書本知識，然後在第十二年來進行一次考試——高考，如果你的分數有550分、600分甚至更高，你就可以成功進入你心怡已久的大學，要是你高考只考了400分、300分甚至更低，你這一生想成名，希望渺茫，但你有沒有想過，是成功進入的人多，還是落選失敗的人多？如果成功的人多，中國還會只停留於一個開發中國家嗎？如果成功的人多，還會有大學生沒有工作嗎？如果成功的人多，名牌大學的招生人數會比雜牌大學的招生人數少嗎？如果成功的人多，中國會比美國晚三十年登月嗎？而且還不能說是登月，只是對月球的了解，這些跡象表明了什麼？中國培養人才是有缺陷的。但我不否認，培養不出人才。中國畢竟是13億人口的大國，在13億人中選擇出人才維持中國各個方面的人還是有的，這些人就是很好的適應了中國的教育，從中走出來的佼佼者。

我想得到的是這些“佼佼者”成功的條件，這些“佼佼者”成功的原因有四個：一是對學習充滿興趣，有耐性，當你對一件事產生濃厚的興趣時，你會在不知不覺中喜歡上它，以為它是人生中不可缺少的一部分，並且有耐性，這個耐性起碼要有六年呀！二是有控制力，凡事有松有緊，有快有慢，有多有少，尺度適中都是最好的，有些人具備上面一個條件卻沒有控制力如染上網癮等毀了前程，“佼佼者”懂得什麼時候該玩什麼時候不該玩，什麼時候該學習，什麼時候不該學習，張馳有度，勞逸結合，不會玩物喪志。三是明白學習是你一生的追求。你見過那位“佼佼者”考了清華、北大就回家睡覺的嗎？沒有啊！因為他們認為學習可以帶給他們樂趣，學習是永不停止的，只有擁有這樣的信念，後六年的學習才會鞏固牢靠。四是如果你擁有以上三點卻沒有我這第四點，也無法成為“佼佼者”。如果說從國小到大學是“生活”的話，那么“學習”只是叫做“生存”。所以你必需學會生活，會生活，會做人，有健康的身體，只有這樣別人才不會叫你“學習的天才”“生活的白痴”，只有學會做人，別人才會了解你、敬重你，和你交流，還有一定要有好的身體，不要為了這六年的學習，身體壞了不值，“身體是革命的本錢”。我只有得到這以上的四個條件，我才能成為“佼佼者”賺大錢，做人上人。

有得必有失，當你得到的時候你一定會失去一些什麼。我期待失去我的致命傷——惰性。因為懶惰會使人放棄很多，它會使人忘記自己的任務，沉浸在“快樂”中，這種“快樂”就好像是一條形碼魚，放在鍋里用微火煮著，起初的感覺很溫暖，沉浸在裡面，十分鐘過去，這條魚居然毫無反抗的死掉了。這說明了什麼，人如果沒有上進的心，只知道享受快樂，面臨你的是悲慘的結局。

我不想在六年之後落榜，但現在的教育對來說是一種痛苦，如果你不學你又該怎么辦呢？所以，我必需去學習，我要去適應這個教育，我只有適應這個教育，才能更好地去完成我的理想。

在這奧運之年裡，我能通過自己的努力得到“佼佼者”成功的條件，我能改掉自己的不足，因為我不想痛苦六十年，幸福這短暫的六年時間。