隨想

我始終無法相信我們的社會已變得如兩極般冷漠，以至於老人跌倒於路只是佇足而不敢扶、壞人行兇於街而只是搖頭而不敢幫。但現實總愛打擊我們這些懷有善良願望的人，我們在新聞上看到的，總是冷漠甚於熱心、見死不救多於見義勇為。但願，我只能說是但願這是因為新聞價值不同而導致的報導更偏袒於“壞”的一面。

畢竟，“好的故事”總不如“壞的”刺激……

是不是我們這個社會的“好的故事”只能通過編造來給人以教育了呢？

我們早就學會編織美麗的童話、善良的寓言，讓孩子成長在光明的懷抱之中。但僅僅是童話和寓言還是不夠的，我們還要讓孩子知道現實世界也一樣如童話般美麗寓言般善良的。於是我們把雷鋒的故事告訴給他們。可是僅僅一位還是不夠，那么找吧，多找出幾位偉大的人來，實在找不出了，我們就編————吹牛誰不會呢？頂多只是質量高低之分耳！終於，我們從很多的真實故事裡編出了假冒偽劣的故事出來，並擺上了台面，印上了教科書。

若干年後，孩子們長大，終於知曉真相，他們嫣然一笑，呵，那玩意你不說我還真忘了，我倒是記得當時不會背誦課本給老師打了手掌，至於課文，誰當回事了呢？好的故事？盡扯淡！！

……．有一天，他們中的某些人接過了編輯教材的大棒，搔頭抓腦地又開始了“好的故事”的續編！

我不知道《喜洋洋與灰太狼》算不算得上“好的故事”。作為一部難得贏得億萬大小朋友動畫作品，它的故事實在太簡單了，壞人一目了然，好人瞭然一目，壞人每回都敗得一塌糊塗，好人每回都贏得輕輕鬆鬆。如果說教材里“好的故事”會使“一代不如一代”的孩子們迷失了所謂人生的價值，那我想《喜洋洋與灰太狼》的罪狀就更大了！！

說到底，一切只是我們的一廂情願自作多情而已！我們盲目地誇大了“好的故事”的價值，以為孩子們一學習了就馬上任督二脈盡通，從此就成了社會棟樑，頂起了蔚藍的天。其實“好的故事”也只是一個故事，更多時候我們並沒有把它當真，更沒有去什麼“深入領會裡面的深刻寓意”。

“好的故事”，就像生活在我們這片大地上普普通通的人民，不被記住，但生生不息。