我的新班級

我有兩個班級，一個是初一五班，另一個是我的新班級——— 學校實行差異教學，重組後的新班級。老師非常細心，按照同學們的學習習慣、知識掌握情況，把不同班級的同學分為：1A、2A、3A、4A四個類別，各班同一類型的同學再進入一個班中共同學習，共同提高。同學們的積極性一下子就被調動起來了！

還記得第一堂在新班級上地理課的情景。老師是新老師，他任教其它班的地理課。他先說出了複習的內容：複習第一章，然後列出複習提綱，讓我們帶著問題，自己複習整理“經線和緯線”，並特意讓我們上講台交流。再看老師的問題：東、西經的劃分，南、北緯的劃分，東、西半球的劃分，什麼是經緯網？真是層層深入啊！我們快速地瀏覽著，然後爭先恐後到講台上回答。隨後，老師又按相同的方法複習了《地球的運動》一課，讓我們自己去歸納，真是好極了。

這個新班級的課有很多節，語文、數學、外語……在常規班裡我們養成了課上做筆記，課下勤複習的習慣。走進差異教學班，我們共交流、同進步，做到堂堂清、天天清、周周清。不僅如此，在課外我們也有新班。雙休日的時候，我們相鄰的同學，也會組成一個學習“班級”，共同做作業，共同學習，相互監督，不但提高了學習效率，也減輕了家長的負擔。

謝謝你，我的新班級。

（指導教師；張興霞）