您是我心中最亮的星

花朵需要園丁的灌溉才能茁壯成長，黑暗需要蠟燭才能換來光明，白紙需要有力的手來帶動筆才能字跡麻麻，果樹需要悉心照料才能碩果纍纍！

記得第一天來到這個陌生的校園時，迎接我們的是一位陌生而又親切的男教師——— 我的班主任。他有著一頭黑白相間的頭髮，炯炯有神的目光中透露著些許智慧。從那刻起，我便認定，這將是影響我一生命運的一位老師。果然如此，經過了幾天的國中生活後，我發現這位老師不僅親切和藹，最重要的是，他講題細緻、明了，有說服力，使本身就熱愛數學的我，更加對數學這門學科產生了濃厚的興趣。因而第一次數學測驗我便取得了滿分的好成績，這都歸功於我的班主任老師——— 段元孝。因為他經常給我們出一些探究題，開發我們的智力。有一次，我拿著一份剛做出來的幾何探究題去交給老師檢查，卻發現老師也像我剛才一樣，熱得滿頭大汗，正在專心致志地“解剖”關於初四數學的探究題呢，老師連我已經站在他身後了，都不曾察覺。我也不忍打斷他的思路，生怕他會失去靈感。其實，老師在做題時，也如我們一般，推出一步後，會“小慶”一下，而當自己做不出來時，又會“抓耳撓腮”，焦急萬分。終於，快上課了，老師做出來了，這時他才從繁雜的題海中“凱鏇歸來”，發現早已在此等候的我，他馬上接過本子，又專心致志地為我批閱作業。從他的表情幾度變化可以看出，我做對了，而老師的嘴角卻已乾裂，但他仍然忍住口乾，仔細為我批閱。終於，老師緊鎖的眉頭舒展開來了，讚賞地對我說：“你很聰明。”這都歸功於我的班主任老師——— 段元孝。

我的“老闆”雖然是一位誨人不倦的數學教師，但他卻常給我們講一些數學與生活的聯繫。他說：“生活中的許多事都可以轉變為數學。”是呀，這句話始終鞭策著我：要將生活聯繫數學，將數學聯繫生活。他還經常教誨我們：“不要將作業當成負擔而去應付公事，要把做作業當成考試，將考試當做做作業。”自然，這也讓許多在“十字路口”迷茫的同學迷途知返，學會學習。這都歸功於我的班主任老師——— 段元孝。

人生的道路很寬闊，因為有了您的照亮，學習的過程很順利；因為有了您的照亮，思維的開發很成功。