老師請別為我流淚

我是學校出名的“問題學生”，老師上課我打呼嚕，課本折成紙飛機飛來飛去。總而言之，我是那種極其玩劣的劣學生。初一、初二時我坐在靠北窗戶的角落，在那個終日沒有陽光的地方，我倒過得悠閒自在。只要我在課堂上不發出噪音，老師們就會把我當作空氣，透明處理。我討厭學校，討厭那些繁之褥節的規矩，我至今搞不清楚究竟哪些無聊的人編著那些無聊的規定去桎梏周圍一幫思想停滯的榆木疙瘩們。不過，我酷愛語文，這也便是來這所學校的目的。我有一本厚厚的筆記本，在上面我毫無掩飾的吐露出自已的感情。記得不知哪位仁兄好好的嘲弄了我一番，說我這種貨色居然也寫文章。我清楚地記得當時我有把他揍到趴在地上的欲望，但我控制住了，我還不想被勒令退學。不知是哪個精靈鬼怪的人發現了我這個秘密，於是他們一刻不停地消遣我。剛開始我很衝動，後來便習以為常了，以至他們一開口我就能順著他們的話茬接著講下去，直至那些人心悅誠服的盯著我，像看一架會呼吸、會冒吐沫的播放機。我想哭，可是我對誰哭，誰能知道我在想什麼呢。上初三了，班上來了個新班主任，兼任語文老師。一個星期後的作文

課上，她給我們布置一篇作文，我不知哪來的興趣，揮筆寫出一篇大作，便洋洋得意地上交了。周末，作文本發下來了，我突發奇想看看這位老師的評語，以往是不用看的，不看也知道寫些什麼。“文筆較好，不過有些走題”。我一看，八頭冒火，找她理論去了。“為什麼說我走題？”“你的思想不向上嘛！”“說同學中陰暗的一面就叫思想不向上嗎？”“難道不是嗎？”“我可句句屬實，我都有憑證的。”“我沒說你寫得不真實，我的意思是難道你不能感覺同學間的友誼嗎？”“開玩笑！你教我也不先多長几個心眼，我這種人會有友誼！