班主任的心

自從我分配到這個偏僻的山區中學那天，我就當上了班主任。我沒有男老師那種力量和嗓門，缺乏老教師那樣的威望和經驗，但我不缺少耐心和愛心，不缺少熱心和細心，用公平之心對待每一個學生，我就是靠這五顆心溫熱了50顆心，使這些考不上重點中學的山裡孩子學出了優異成績，個個能挺起胸脯做人。

用愛心來關心學生。男教師具備慈父的威嚴，但他們沒有女教師慈母般的溫和。我們學校地處太行山深處，條件艱苦，沒有飯廳，學生只能露天吃飯。毛巾、香皂、，擦臉油，一年不知要買多少。為了了解學生，我每到星期天就抽空到學生家裡家訪，翻山越嶺，有的小村連腳踏車都不能騎。山里人實在，看見我滿頭大汗的家訪，都感動的不知說什麼好，學生和我的心也貼得更近了。

用耐心來等待學生。重點中學錄取完以後，我們鄉鎮中基本是一鍋端，好賴學生都得收。差生至少有三分之一，錯字，病句，甚至漢語拼音都用不好的學生比比皆是。怎樣來對待他們的學習？是只管前面的三分之一呢？還是面向全體？他們多數是讀不起高中的，國中畢業就要回家種地了。提高這部分學生的素質，是我們這所山區學校的主要任務。我就採取因材施教的方法，根據不同程度的學生，提出不同的要求，耐心等待他們的轉變。利用一切可以學習語文的機會，激發學生學習語文的興趣。春節期間，我給某些學生留下簡單的家庭作業，那就是蒐集對聯，有一個學習很差的學生，竟然蒐集到上百副好對聯。我當眾表揚了他，這個學生的學習發生了徹底的變化。

用熱心來感動學生。首先要把學生當成自己的孩子，關心他們的衣食住行，關心他們的學習進步，用父母一樣的熱心腸來對待他們。其次是不要把學生當成自己的孩子，諷刺挖苦甚至體罰。老師就是老師，父母就是父母，角色不同，不能混淆。儘管家長對你說，孩子交給你了，要打要罰都由你。他們大多數是獨生子女，在家都是掌上明珠，老師只能教，不能嬌，只能愛生如子，不能恨鐵不成鋼。有個學生有亂花錢的毛病，借了人家的錢故意不還。有一次他用交書費的錢買了零食，到時候向我來借5元錢，我給了他10元，告訴他把借人家的錢還給人家，這10元錢老師不要了。這個學生感動不已，從此再沒有借錢不還的事了。

用細心來觀察學生。國中女生初涉人世，月經的初潮常使他們手足無措，山裡的媽媽也很少有工夫關心孩子的生理變化的。他們避開男生的視線，悄悄告訴我這天大的秘密。我就一個個告訴他們這方面的知識，幫他們度過這尷尬的一關。女孩子們摟住我的脖子，動情的說：王老師真好！

用公平之心來影響學生。班主任必須公平，對待學生要一碗水端平。父母有權的也好，有錢的也好，在我眼裡都是我的學生。有個家境很困難的學生對前途失去信心，成績一天不如一天，並且經常違反紀律，上課不做筆記。我細心觀察，發現他原來是近視眼，看不到黑板上的字。我就把他的座位調到了最前邊。他感嘆的說：老師的粉筆字這么漂亮！

賣什麼吆喝什麼，幹了老師這一行，就一定要扎紮實實把它乾好。馬馬虎虎是一輩子，清清爽爽也是一輩子，我要清清爽爽地在這深山背後當一輩子好老師。