追尋童年的足跡

從補習班出來，登上802路車，伴隨著馬達的“嗚嗚”聲，汽車開動，向前駛去。打開車窗，讓暖暖的風親昵地撫摸著我的臉……

河神廟

“……提醒您，河神廟到了，請下車的乘客準備下車，下車請走好！”親柔的報站聲在耳邊響起。“河神廟”三個字鑽進了我的雙耳。

我沒有上過幼稚園，上學前班之前，媽媽常常帶我到河神廟散步。記得那兒有一道長而寬的廊子，像一條小路，路面用一塊塊鑲嵌著岩石的綠色地板磚斜向鋪成，小路兩旁擠滿了卡拉OK、某某某髮屋和某某批發部。每當我透過窗子窺見那琳琅滿目的一個個小袋子，總吵著鬧著進去買東西，媽媽無奈只好妥協，我於是得到了精神和物質上的雙重滿足。從商店出來，我們便會繼續向前走，走到筋疲力盡就返回來。我總覺得那條長廊中有什麼奧秘，一次，我吃飽喝足休息好，拉著媽媽來到那條小路，蹦蹦跳跳地向前走，終於，走到盡頭。幾個菜攤兒的攤主在吆喝，行人來來往往，左右兩邊分出兩條岔路，一條通向寬闊的馬路，一條通往住宅小區。原來，路的盡頭不過是這樣。

那條貌似長廊的小路依然存在，變得更加美麗。小時候，我天天念叨著河神廟，從來沒有問過那是什麼意思，在我的意識中，那條小路就是河神廟了。我再次看到了這個站牌，我想它大概就是河神住的廟吧？可這裡又沒有任何一座廟。

少年宮

城市廣場到了，廣場那頭是少年宮。它使我的小學生活豐富多彩，給我帶來無窮的快樂。

首次踏進少年宮是在一年級之前學前班之後的炎熱暑假。上學前班時，班上的一個小朋友在少年宮學美術，於是喜歡畫畫的我也來到了這個藝術殿堂，每天背著小書包爬上四樓學習畫畫。在老師的培養下，我獲得了不同等級的很多獎項。報美術班的同時，我還報了舞蹈班，由於我年齡小，又體弱多病，媽媽不放心，就把舞蹈退掉了，並說等我大一點了再學。

二、三年級，我在少年宮的五層學了一年的小提琴和一暑假的聲樂。儘管現在我非常後悔學那些耽誤了我學舞蹈，但那一段生活的確給我的枯燥生活帶來了和諧的小插曲。

舞蹈是我另一個愛好，我喜歡舞蹈勝過喜歡畫畫，我常常陶醉其中，不能自拔。舞蹈班的學員名單上添上我的大名是在四年級之後了，是有點晚，但我還是慶幸自己竟然想起報舞蹈班這回事了。五年級的雙休日，我是忙碌了些，但我國小的快樂基本上都集中在那一年了。

記得多次因生病不能去少年宮上課，在家裡哇哇大哭，還有我發著高燒堅持去上小提琴課；記得在聲樂教室和那個搗亂的女生一起玩“誰踩到那條線誰就是大壞蛋”的幼稚遊戲，我們總是在說到“大”的時候把後面兩個字改成“好人”，然後爭著去踩；記得在最後一節舞蹈課的前一天晚上，我偷偷地掉下了眼淚；記得在我學國畫時拿著毛筆和我的同桌大戰，她弄髒了我的書，為了報復我弄髒了她的新褲子；記得我常常在下課之後和同伴一起去買冰糕吃，放學後和朋友在城市廣場的健身樂園玩到天黑，讓我們各自的媽媽在一旁等得不耐煩；還記得少年宮的一切的一切……

藝校

802一會兒上坡一會兒下坡，轉過一個又一個的彎，終於到達“新世隆”超市――我們的目的地。車子再開兩站，就到藝校了。下車後，我有意識地向前方車站的方向望了望，曲折的路阻擋了我的視線，卻擋不住我對美好回憶的遐想。

六年級的暑假，我在藝校報了業餘舞蹈培訓班。藝校第一次辦業餘培訓班，僅僅靠幾份招生簡章作為媒介傳播，聽說的人少之又少，因此，我們小班大班合在一起上課。國小畢業的我和那些小不點們一起練功，那種滋味，真是難以啟齒。其實也沒有那么糟，大班共有四、五個人，其中一個竟是國小和我不同班的一個朋友，我們在一起談天說地。漸漸得，認識了其他的幾位姐姐和妹妹，我們的話更多了。

8月份，大班裡只剩下我和那個小妹妹了，說她小，也不小，開學就上五年級了。每次到藝校去，我和她說話最多。小不點們和我們一起練功，但不同時學舞，於是，在我倆休息的時候，常常在墊子上玩前滾翻、後滾翻，玩累了，我們講講學校里的事或者最近的一些有趣的事。有一天，我把同學錄拿來，讓她填寫，她認認真真地寫上她的姓名、地址等一些信息。我還記得，她在背面給我留的言大致是這樣的：一定要記著，我們是在學舞蹈的時候認識的，我們是分不開的死黨！(本來想找找那本同學錄摘錄原話的，可我找了半天也沒找到。