成長的腳印

那些美好的記憶，總是如彩虹般絢麗，如泉水般純潔，如史詩般令人難忘。似乎是烙印在了靈魂深處，帶給人們的是無限的回味與享受。

記得我剛剛學習書法是在國小二年級時。那時的我，才七歲。在那個懵懵懂懂、對未來有著無邊的憧憬的年齡，帶著爸爸媽媽的鼓勵與期望，我走進了書法的世界。從開始學習的第一天，老師就告訴我：“要學習好書法這門功課，就必須克服貪玩的毛病，靜下心來。”當時的我，似懂非懂，但望著老師那充滿友善和慈愛的目光，我點點頭，表示能做到老師的要求。都說“良好的開始是成功的一半。”然而，開始的學習生活讓我苦不堪言，每當看到樓下小夥伴們歡樂的身影，聽到他們高興的叫喊，我的心裡就痒痒的，我無法克制住自己好玩的天性。手剛一離開練習桌，我就想起了老師的教誨以及書法書上那些令我著迷的字跡，我的身子就又回到了桌前。我開始在心裡不斷地埋怨自己：難道你不想實現你的夢想了嗎？難道你不想學好書法了嗎？難道你忘記老師的話語了嗎？為什麼夥伴們在玩，你就一定要跟著玩呢？為什麼你就不能有自己的主見呢？既然自己有夢想，既然自己想比別人做得更好，那就得付出辛勞啊！想到這裡，我的心又被收回，開始專心致志的練習書法。經過十幾次的與自己思想作鬥爭，我變得不再貪玩，因為我有夢，因為我有鬥志！

在我的勤奮練習下，我的書法水平大有長進。老師誇我進步快，有悟性。我的心裡美滋滋的，因此就認為：我比別人聰明，我可以偷些懶。於是，從此以後我不再像以前那么專心刻苦了，童年那個好玩的影子又回到了我的身邊。

九歲那年，我參加了全國少年兒童美術書法大賽，獲得了兒童書法組二等獎。我高興的蹦了起來，天真的認為，我確實比別人聰明，我確實可以不像以前那么刻苦。然，在我的鬆弛狀態下，我的書法在一年內不僅沒有進步，而且還退步了許多。我著急了，老師也似乎看出了這點，她找我談話，問清了原因，又跟我談了談心，然後告誡我：“虛心使人進步，驕傲使人落後。要想取得成功，就必須付出超出常人幾倍的努力。”

我聽後，為這一年來我的做法感到慚愧。是啊，“天才=99％的汗水+1％的聰明”，再聰明的人也要經過後天的勤奮和付出才能取得成功，而我，卻沾沾自喜，非但不好好努力，反而鬆懈自己。想到這，慚愧再一次湧上心頭，我暗暗發誓：一定要戒驕戒躁，這樣才能贏得更大的輝煌。

從此，我又投入到了緊張的練習中。炎炎的夏日，驕陽如火；寒冷的冬季，北風凜冽。一切惡劣的環境，都因為心中有夢，而被我慢慢克服。我學會了忍受蚊蟲的叮咬，忍受獨處的寂寞，忍受焦躁的心情……夜幕降臨時，周圍的幽靜讓我感到害怕，然而，當我想到那些蒼勁有力的大字時，當我想到老師父母期望的眼神時，當我想到從小就在心中埋下的理想時，我忘卻了孤獨，忘卻了恐懼，心變得安靜起來，字也就寫得越來越工整。

就這樣日復一日，年復一年。從不間隙，從不停歇……

付出了總能得到回報。去年，捷報頻頻傳來：我參加的全國青少年書法大賽，摘取了一等獎的桂冠；書法考級我已通過了七級；市裡的書法大賽奪得第一名……我笑了，笑得那么甜。我知道，這是努力的結果，這是快樂的收穫，我也知道，在這些成績的背後，有老師的教導、父母的鼓勵、朋友的支持。

雖然有這驕人的成績，可我並不驕傲，因為老師的那句話至今在耳畔迴響，一遍遍地。這句話如春風般輕撫著急躁的心靈，使它找到了平靜的歸宿；這句話如泉水般流淌在寂寞的心田，使它寄託了安寧的靜態；這句話如暖陽般照耀了冰冷的心頭，使它重溫了舊日的暖意；這句話如港灣般寧靜等待著遠航的船隻，使它有了航行的標線……

過去的成績，已成了新的起點，我要在新的起跑線上，去取得更美好的成績！

回首望去，那一個個腳印，記錄了成長路程上的點點滴滴，正是這些不經意的細節，傾灑了一生的壯麗篇章，譜寫了一生的輝煌成就！