老先生

老先生要來了。

班主任通知我們，一中特級教師李老師將為我們代這兩個月的課。聽到這，大家的臉僵住了，把老先生般的嚴厲都寫在了臉上。

記得上個學期，他來我們班上聽課。聽完課後，他對這堂課進行點評，字裡行間充滿了不滿，甚至不屑。一位同學與他爭論，馬上，一道犀利的目光直逼而來，令人不敢直視他的雙眼。

他提著抽屜進入教室，將抽屜墊在矮凳子上。原本沸騰的教室，因為他的到來，變得寂靜，時間停止般的寂靜。隨著一聲“上課”，枯燥乏味的課開始了。他銀髮黑絲交錯的頭下，有著一張嚴肅的面孔，與原先的語文老師完全不同。整堂課，只有他一人講著，不休地講著，而我們沉默著。死寂變成他面前的一切。鈴響了，下課了，他提著抽屜走了，留下空白的黑板，沒有作業，沒有筆記，黑板上好像朦朧中寫著：“一切靠自己。”

他提問我了。他用少有的親切的眼光看著我，但我不敢直視他的眼，只是低著頭，囁嚅地說著錯誤的答案。他的臉，板了下來，眼神，不再柔和，但還是耐心地引導著我。之後，他對我格外關照。但這種關照，令我恐懼，常常提問，換來的是我的沉默。他的問題很是刁鑽，令我苦不堪言。

我總覺得，他一直在刁難我，令我出醜，讓我在同學面前丟盡顏面。憑什麼，他問其他人的問題那么簡單，而問我的，卻那樣刻薄。漸漸我對語文學習產生了憂慮情緒，上課做的筆記越來越多，仿佛這樣他就會放過我。但他還像原來一樣不停地提問我。

單元考的成績出來了。平常不複習的我，居然考進了全班前十。我懵了。想了想，竟是因為他。他問我的問題，都與這個單元有很大的關係。心中，不知是什麼滋味。

老先生默默地走了，正如他默默地來。空白的黑板，提問時的情景，一直在眼前晃動。心中很不是滋味，但眼前晃動的是美麗的風景，我心中最美的風景。

●三牧中學初二（1）班 黃星瑞

點評：作者看似娓娓道來，卻融進了對老先生的感激之情。尤其是欲揚先抑的表達手法，更增添了對老先生的敬仰與文章的生動。