送東陽馬生序的文言文題及答案

送東陽馬生序的文言文題及答案

古詩文閱讀。(22分)

余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德高望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則慍袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

小題1:解釋下列加線的詞。(8分)

(1)不敢稍逾約 ( )

(2)益慕聖賢之道( )

(3)四支僵勁不能動( )

(4)腰白玉之環 ( )

小題2:翻譯下列句子。(4分)

(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。

(2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

小題3:你從作者身上得到哪些啟示?(2分)

參考答案:

小題1:(1)超過(2)更(3)通“肢”,肢體(4)腰佩

小題2:(1)因此人們大多願意把書借給我讀,我也因此能夠博覽群書。(2)因為我心中有足夠我快樂的,所以不覺得吃的穿的不如我的同學。

小題3:學習要善於克服困難;學習要勤奮努力;學習要虛心,不懂就問……(寫出兩點給滿分)

試題分析:

小題1:“逾、益”是常規用法的詞,用詞語代替即可。“支”是通假字,“腰”是活用字,名詞活用為動詞,解釋時需加以注意。

小題2:翻譯時要注意,關鍵字語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵字有“以是”“口體之奉”,“以是”是文言文中的關鍵連詞,意思基本固定,譯為“因此”。“口體之奉”意思是吃的穿的`。了解了關鍵字詞的意思,把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。

小題3:從文中作者無書借書抄書,無書遠行百里去求師,從他的行為中,我們可知:作者對讀書的愛好和渴望,千方百計讀到書,不怕困難,想辦法克服困難,勤奮學習,虛心請教等。這些都是給我們的啟示。

關注字典網微信公眾號:icidian,查詢很方便。

送東陽馬生序的文言文題及答案0
送東陽馬生序的文言文題及答案