江調樂之遠，溪謠生徒新

名句出處

出自唐代孟郊的《奉報翰林張舍人見遺之詩》

全文：
百蟲笑秋律，清削月夜聞。
曉棱視聽微，風剪葉已紛。
君子鑒大雅，老人非俊群。
收拾古所棄，俯仰補空文。
孤韻恥春俗，餘響逸零雰。
自然蹈終南，滌暑凌寒氛。
岩霰不知午，澗澌鎮含曛。
曾是醒古醉，所以多隱淪。
江調樂之遠，溪謠生徒新。
眾蘊有餘采，寒泉空哀呻。
南謝竟莫至，北宋當時珍。
賾靈各自異，酌酒誰能均。
昔詠多寫諷，今詞詎無因。
品松何高翠，宮殿沒荒榛。
苔趾識宏制，沙潈游崩津。
忽吟陶淵明，此即羲皇人。
心放出天地，形拘在風塵。
前賢素行階，夙嗜青山勤。
達士立明鏡，朗言為近臣。
將期律萬有，傾倒甄無垠。
鸑鷟應蟋蟀，絲毫意皆申。
況於三千章，哀叩不為神。

孟郊詩詞大全

名句書法欣賞

參考注釋

江調

猶江歌。 唐 孟郊 《與王二十一員外涯游枋口柳溪》詩：“江調擺衰俗， 洛 風遠塵泥。” 唐 孟郊 《奉報翰林張舍人見遺之詩》：“江調樂之遠，溪謡生徒新。”參見“ 江謳 ”。

生徒

(1).學生；門徒。《後漢書·馬融傳》：“﹝ 融 ﹞常坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，後列女樂。” 宋 歐陽修 《舉留胡瑗管勾太學狀》：“然臣等竊見國家自置太學十數年間，生徒日盛，常至三四百人。” 金 元好問 《＜十七史蒙求＞序》：“教授生徒，必使知己之所知，能己之所能。” 郭沫若 《盲腸炎·一個偉大的教訓》：“我自己對於經濟的智識，原不過是一個初等國小的生徒，我的見解當然是不能作數。”

(2). 唐 代科舉取士制度之一。《新唐書·選舉志上》：“取士之科，多因 隋 舊，然其大要有三：由學館者曰生徒；由州縣者曰鄉貢；皆升於有司而進退之……其天子自詔者曰制舉，所以待非常之才焉。”