生徒希匠化，寰海仰經綸

名句出處

出自唐代貫休的《贈抱麻劉舍人》

全文：
郡政今良吏，門風古縉紳。
萬年唐社稷，一個哭麻人。
憤烈身先死，敷揚氣益貞。
天乎資大寶，泰矣見忠臣。
得罪鍾多故，投荒豈是迍。
玉寒方重澀，松古更青皴。
鵬塌寧唯白，龍多豈止荀。
道孤梳有雪，恩重淚盈巾。
喻蜀須憑草，成周必仗仁。
三峰宵旰切，萬里渥恩新。
賦鵩言無累，依劉德有鄰。
風期仁祖帽，鼠訝史雲塵。
禪叟知何幸，玄談有宿因。
雙溪逢陸海，荊渚遇平津。
落日愁聞笛，何人為吐茵。
生徒希匠化，寰海仰經綸。
疾愈蟬聲老，年豐雨滴頻。
劉虬師弟子，時喜一相親。

貫休詩詞大全

名句書法欣賞

參考注釋

生徒

(1).學生；門徒。《後漢書·馬融傳》：“﹝ 融 ﹞常坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，後列女樂。” 宋 歐陽修 《舉留胡瑗管勾太學狀》：“然臣等竊見國家自置太學十數年間，生徒日盛，常至三四百人。” 金 元好問 《＜十七史蒙求＞序》：“教授生徒，必使知己之所知，能己之所能。” 郭沫若 《盲腸炎·一個偉大的教訓》：“我自己對於經濟的智識，原不過是一個初等國小的生徒，我的見解當然是不能作數。”

(2). 唐 代科舉取士制度之一。《新唐書·選舉志上》：“取士之科，多因 隋 舊，然其大要有三：由學館者曰生徒；由州縣者曰鄉貢；皆升於有司而進退之……其天子自詔者曰制舉，所以待非常之才焉。”

匠化

教化。 前蜀 貫休 《贈抱麻劉舍人》詩：“生徒希匠化，寰海仰經綸。”

寰海

海內；全國。 南朝 梁 江淹 《為建平王慶明帝疾和禮上表》：“仁鑄蒼岳，道括寰海。” 唐 韓愈 《為韋相公讓官表》：“毫釐之差，或致弊於寰海；晷刻之誤，或遺患於歷年。”《水滸傳》第三二回：“仁兄禮賢下士，結納豪傑，名聞寰海，誰不欽敬！” 清 龔自珍 《地丁正名》：“寰海之內，無一人不復者也，仁莫大焉！”

經綸

(1) 整理過的蠶絲

(2) 比喻籌劃治理國家大事

經綸世務者,窺谷忘反。——《藝文類聚·吳均·與朱元思書》

大展經綸

滿腹經綸

(3) 借指抱負與才幹