理論知清越，生徒得李頻

名句出處

出自唐代鄭谷的《故少師從翁隱岩別墅亂後榛蕪感舊愴懷遂有追紀》

全文：
風騷為主人，凡俗仰清塵。
密行稱閨閫，明誠動搢紳。
周旋居顯重，內外掌絲綸。
妙主蓬壺籍，忠為社稷臣。
大儀牆仞峻，東轄紀綱新。
聞善常開口，推公豈為身。
立朝鳴珮重，歸宅典衣貧。
半醉看花晚，中餐煮菜春。
晴台隨鹿上，幽墅結僧鄰。
理論知清越，生徒得李頻。
藥香沾筆硯，竹色染衣巾。
寄鶴眠雲叟，騎驢入室賓。
近將姚監比，僻與段卿親。
葉積池邊路，茶遲雪後薪。
所難留著述，誰不秉陶鈞。
喪亂時多變，追思事已陳。
浮華重發作，雅正甚湮淪。
宗從今何在，依棲素有因。
七松無影響，雙淚益悲辛。
猶喜於門秀，年來屈復伸。

鄭谷詩詞大全

參考注釋

理論

(1) 講理;計較

合他家裡理論

(2) 理睬

別理論他

(3) 處理

書札多,每日理論不下

清越

清脆激越;清脆悠揚

北音清越。——宋· 蘇軾《石鐘山記》

清越的歌聲

生徒

(1).學生；門徒。《後漢書·馬融傳》：“﹝ 融 ﹞常坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，後列女樂。” 宋 歐陽修 《舉留胡瑗管勾太學狀》：“然臣等竊見國家自置太學十數年間，生徒日盛，常至三四百人。” 金 元好問 《＜十七史蒙求＞序》：“教授生徒，必使知己之所知，能己之所能。” 郭沫若 《盲腸炎·一個偉大的教訓》：“我自己對於經濟的智識，原不過是一個初等國小的生徒，我的見解當然是不能作數。”

(2). 唐 代科舉取士制度之一。《新唐書·選舉志上》：“取士之科，多因 隋 舊，然其大要有三：由學館者曰生徒；由州縣者曰鄉貢；皆升於有司而進退之……其天子自詔者曰制舉，所以待非常之才焉。”