文翁教授
《漢書．文翁傳》：“文翁盧江舒人也。少好學，通《春秋》，以郡縣吏察舉。景帝末，為蜀郡守，仁愛好教化。見蜀地辟（通僻）陋有蠻夷風，文翁欲誘進之，乃選郡縣小吏開敏有材者張叔等十餘人親自飭厲，遣詣京師，受業博士，或學律令。減省少府（古代管理財政的機構）用度，買刀布蜀物，齎計吏（上計簿的官吏）以遺博士。數歲，蜀生皆成就還歸，文翁以為右職（郡中高職），用次察舉，官有至郡守刺史者。又修起學官（學之官舍）於成都市中，招下縣子弟以為學官弟子，為除更繇（更，漢代指輪流更替服兵役；繇，同徭，即徭役），高者以補郡縣吏，次者為孝弟力田（孝弟力田，為漢代官名，簡稱孝弟）。常選學官童子，使在便坐（別坐，非正廷）受事。每出行縣，益從學官諸生明經飭行者與俱，使傳教令，出入閨閻（內中小門，此指門戶）。縣邑吏民見而榮之，數年，爭欲為學官弟子，富人至出錢以求之。繇（通由）是大化。蜀地學於京師者比齊魯焉。至武帝時，乃令天下郡國皆立學校官，自文翁之始雲。”
漢時文翁在四川做官時，非常重視教育。他興辦學校，選拔青年到京城去培養造就。又革除“更徭”，更選拔一些年輕人到地方工作實踐中去鍛鍊，蜀川的風化因此而大變。後因以“文翁”為稱頌循吏的典故。漢．李翕（音xì）《析里橋郙fǔ閣頌》：“僉（眾人，大家）曰大（通太，泰）平兮，文翁復存。”（見《隸釋》四）唐．王維《送梓州李使君》詩：“文翁翻教授，不敢倚先賢。”詩句以文翁比擬李使君。這兩句意思是說：梓州地雖僻陋，但在豐衣足食後，也可施以教化，文翁不以民俗難治而動搖自己的決心，想梓州人民也不會倚仗前賢而翻改文翁廣施教授之道，而不遵你李使君的政令吧。
文翁教授字典分解
文翁的解釋 漢 廬江 舒 人。 景帝 末，為 蜀 郡守，“仁愛好教化”，在 成都 市中起學官，入學者免除徭役，成績優者為郡縣吏，每出巡視，“益從學官諸生明經飭行者與俱，
教授的解釋 [instruct] 講解傳授知識、技能