味腴書室

作者：乾隆朝代：清代

味腴書室原文

全書四庫弆四閣，充棟紛陳不易窮。

因命研精為薈要，分藏園內及宮中。

彼曾重勘仍多舛，此豈獨遺漫惜工。

一例校讎示懲勸，施之政亦惕於衷。

詩詞問答

問：味腴書室的作者是誰？答：乾隆
問：味腴書室寫於哪個朝代？答：清代
問：味腴書室是什麼體裁？答：七律

注釋

1. 七言律詩　押東韻　出處：御製詩五集卷六十二

2. 初輯四庫全書時即仿范氏天一閣規制命於大內圓明園避暑山莊盛京四處建文淵文源文津文溯四閣貯之冀得廣為流播嘉惠無窮顧每閣藏書三萬六千冊卷帙浩如淵海洵非易究因復命司事大臣等擇其尤精者亦分四庫得一萬二千卷別名薈要於大內之摛藻堂圓明園之味腴書室各繕錄一部以備幾餘披覽

參考注釋

全書

(1).內容完整，並無殘缺的書。北齊顏之推《顏氏家訓·風操》：“但既殘缺，非復全書。” 宋曾鞏《＜新序＞目錄序》：“ 劉向所集次《新序》三十篇；隋唐之世，尚為全書，今可見者十篇而已。”

(2).指整部書。清康熙《御製＜佩文韻府＞序》：“於五十年十月全書告成，共一百零六卷，一萬八千餘頁。”

(3).由許多人合編的叢書。如：《四庫全書》。

(4).指一人的全集。如：《曾子全書》。

(5).就某一專題進行全面闡述所編次的書。如：《農政全書》。

四庫

我國古代宮廷藏書的地方,分庫收藏經、史、子、集四部類圖書

充棟

形容藏書、著述之富，可以堆滿屋子。宋陸游《冬夜讀書》詩：“茆屋三四間，充棟貯經史。” 清顧炎武《下學指南序》：“今之語録幾於充棟矣。” 梁啓超《新史學》三：“故不掃君統之謬見而欲以作史，史雖充棟，徒為生民毒耳。”

不易

(1).艱難，不容易。《詩·大雅·文王》：“宜鑒於殷，駿命不易。” 朱熹集傳：“不易，言其難也。”《論語·子路》：“為君難，為臣不易。” 清李漁《閒情偶寄·詞曲》：“要知此種文字，作之可憐，出之不易。” 毛 * 《＜中國農村的社會主義高潮＞的序言二》：“對於一些不易看懂的名詞，作了一些註解。”

(2).不改變；不更換。《易·乾》：“不易乎世，不成乎名。” 王弼註：“不為世俗所移易。”《漢書·哀帝紀》：“制節謹度以防奢淫，為政所先，百王不易之道也。” 顏師古註：“言為常法，不可改易。” 宋蘇軾《仇池筆記·記張憨子》：“冬夏布褐，三十年不易，然近之不覺有垢穢氣。”

研精

(1).盡心；專心。三國魏曹操《請爵荀彧表》：“ 彧左右機近，忠恪祗順，如履薄冰，研精極鋭，以撫庶事。” 晉夏侯湛《東方朔畫贊》：“乃研精而究其理，不習而盡其功。”

(2).窮究精義。《後漢書·盧植傳》：“少與鄭玄俱事馬融，能通古今學，好研精而不守章句。” 晉張華《勵志》詩：“末伎之妙，動物應心。研精躭道，安有幽深。” 唐楊炯《從弟去盈墓志銘》：“ 朱穆好學，中食忘飱；譙周研精，欣然獨笑。”

(3).猶精研。《後漢書·曹褒傳》：“﹝ 褒 ﹞常感朝廷制度未備，慕叔孫通為漢禮儀，晝夜研精，沉吟專思，寢則懷抱筆札，行則誦習文書，當其念至，忘所之適。” 南朝梁劉勰《文心雕龍·論說》：“論也者，彌綸羣言而研精一理者也。” 宋范仲淹《進故朱寀所撰＜春秋文字＞及乞推恩與弟寘狀》：“﹝ 寀 ﹞幼有俊材，服膺儒術，研精道訓，務究本源。” 梁啓超《中國學術思想變遷之大勢》第三章第一節：“士之欲得志於時者，莫不研精學問，標新領異，以自取重。”

豈獨

難道只是；何止。《左傳·成公十六年》：“君唯不遺德刑，以伯諸侯，豈獨遺諸敝邑，敢私布之。”《莊子·胠篋》：“然而田成子一旦殺齊君而盜其國，所盜者豈獨其國邪？並與其聖知之法而盜之。” 唐杜甫《有感》詩之四：“終依古封建，豈獨聽簫韶？” 宋司馬光《涑水記聞》卷十四：“使朝廷與夏國歡好如初，生民重見太平，豈獨夏國之幸，乃天下之幸也。” 清黃遵憲《四用前韻》：“豈獨漢唐無此禍，五洲驚怪國人狂。”

一例

一律;同樣

校讎

亦作“校仇”。 1.一人獨校為校，二人對校為讎。謂考訂書籍，糾正訛誤。漢劉向《＜管子＞序》：“所校讎中《管子》書三百八十九篇。” 唐韓愈《送鄭十校理序》：“秘書，御府也，天子猶以為外且遠，不得朝夕視，始更聚書集賢殿，別置校讎官，曰學士，曰校理。”《宋史·職官志四》：“﹝ 元祐三年﹞十二月，詔禮部，本省長貳定校讐之課，月終具奏。” 清吳翊《洞庭山館呈司寇東海公》詩之二：“錦堂恩詔許歸休，妙選賓僚佐校讐。” 章炳麟《國故論衡·明解故上》：“自隋以降，書府失其守，校讎之事，職諸世儒。”

(2).比試；比較。清和邦額《夜譚隨錄·潘爛頭》：“或謂潘曰：‘汝素以術自衒，今天師至矣，敢與之校讎乎？’” 魯迅《書信集·致蔣抑卮》：“事物不相校讎，輒昧善惡。”