玉尺量才造就四科多學士 峰巒聳秀誕生六館盡文人

對聯全文

上聯：玉尺量才造就四科多學士
下聯：峰巒聳秀誕生六館盡文人

對聯備註：

（台灣登瀛書院）

參考注釋

玉尺量才

玉尺：玉制的尺，舊時比喻選拔人才和評價詩文的標準。用恰當的標準來衡量人才和詩文。

造就

(1) [bring up]∶培育練就

造就一代新人

(2) [achievements]∶成果;成績

她在這方面頗有造就

(3) [pay a visit to]∶造訪

造就無緣

四科

(1). 孔 門四種科目。指德行、言語、政事、文學。《論語·先進》“德行： 顏淵 、 閔子騫 、 冉伯牛 、 仲弓 。言語： 宰我 、 子貢 。政事： 冉有 、 季路 。文學： 子游 、 子夏 ” 邢昺 疏：“夫子門徒三千，達者七十有二，而此四科惟舉十人者，但言其翹楚者耳。”《後漢書·鄭玄傳》：“ 仲尼 之門，考以四科。”

(2). 南朝 宋 東觀 設定的四門學科。指儒學、玄學、文學、史學。《南史·王儉傳》：“ 宋明帝 泰始 六年，置 總明觀 ，以集學士，或謂之 東觀 。置東觀祭酒一人， 總明 訪舉郎二人，儒、玄、文、史四科，科置學士十人，其餘令史以下各有差。”

(3). 漢 代舉士的四種科目。《通典·選舉一》：“﹝ 漢武帝 ﹞令郡國舉孝廉各一人……限以四科：一曰德行高潔，志節清白；二曰學通行修，經中博士；三曰明習法令，足以決疑，能按章覆問，文中御史；四曰剛毅多略，遭事不惑，明足決斷，材任三輔縣令。”

(4).指 漢 代以德行舉士的四條標準。《漢書·元帝紀》：“﹝ 永光 元年﹞二月，詔丞相、御史舉質樸、敦厚、遜讓、有行者，光祿歲以此科第郎、從官。” 李賢 注引 顏師古 曰：“始令丞相、御史舉此四科人以擢用之。而見在郎及從官，又令光祿每歲依此科考校，定其第高下，用知其人賢否也。”

(5). 唐高宗 時舉薦人才的四條標準。即孝悌力行、經史儒術、藻思詞鋒、廉平強直。見 宋 王應麟 《國小紺珠·制度·四科》。

(6).人品四等。即容悅之凡臣、社稷之臣、天民、大人。《孟子·盡心上》：“有事君人者，事是君則為容悅者也；有安社稷臣者，以安社稷為悅者也；有天民者，達可行於天下，而後行之者也；有大人者，正己而物正者也。” 宋 王應麟 《國小紺珠·人倫·四科》：“容悅凡臣，社稷股肱，天民行道，大人正身。《孟子》章旨，凡此四科優劣之差。”

(7).詩文的四種形式。即奏議、書論、銘誄、詩賦。 三國 魏 曹丕 《典論·論文》：“夫文本同而末異，蓋奏議宜雅，書論宜理，銘誄尚實，詩賦欲麗。此四科不同，故能之者偏也。”

學士

(1) [bachelor]∶學位的一種,通常是初級或最低級學位

文學士

(2) [scholar]∶古代在國學讀書的學生

峰巒

[ridges and peaks] 連綿的山峰

峰巒起伏

峰巒重疊

聳秀

(1).高聳秀麗。 唐 孟郊 《立德新居》詩之七：“都城多聳秀，愛此高縣居。” 宋 歐陽修 《叢翠亭記》：“從城中因高以望之，眾山靡迤，或見或否，惟 嵩 最遠，最獨出，其嶄巖聳秀，拔立諸峯上，而不可掩蔽。” 清 俞正燮 《癸巳類稿·黟縣山水記》：“又北行為 畫工尖 ，聳秀似刻畫者。”

(2).指人的風姿高雅俊秀。 宋 胡仔 《苕溪漁隱叢話前集·回仙》：“ 滕宗亮 謫守 巴陵郡 ，有 華州 回道士 上謁，風骨聳秀，神宇清邁。” 明 高攀龍 《山西布政使中嵩王公行狀》：“生而聳秀，神采英特。”

誕生

[be born;come into being] 指人出生,也用於比喻新事物的出現

在這個醫院每天有十個嬰兒誕生

一個新的時代誕生了

六館

(1).國子監之別稱。 唐 制，國子監領國子學、太學、四門、律學、書學、算學，統稱六館。 宋 元 以後，漸加合併，以至僅存國子一學，但後世仍以六館指國子監。 唐 韓愈 《太學生何蕃傳》：“於是太學六館之士百餘人，又以 蕃 之義行，言於司業 陽先生 城 ，請諭留 蕃 。” 明 宋濂 《送國子正蘇君還金華山中序》：“ 平仲 將行，率六館之士祖餞於 龍江 之上。” 清 馮桂芬 《改建正誼書院記》：“書院始於 唐明皇 建麗正書院。蓋六館之屬，與今書院異。”

(2).謂 清 之實錄館、文穎館、國史館、四庫全書館、四庫會要館、內廷方略館。 清 梅曾亮 《光祿大夫經筵講官禮部尚書李公墓碑》：“輶車風馳，入我包匭，成均大師，六館詠歌。”

文人

(1) [man of letteis;scholar] 指會寫文章的讀書人

文人畫士。——清· 龔自珍《病梅館記》

有以文人。

文人畫士之禍。

本非文人。

文人墨客

(2) ;古稱先祖之有文德者

注釋是字典網系統生成，僅供參考！