句子“大變臉”

張老師神秘地走進班級，也不喊“上課”，卻在電腦螢幕上打出了“句子大變臉”這5個字。

“句子大變臉？”我們猜不出張老師葫蘆裡面賣的是什麼藥。

張老師又打出“準確的他說一定不”這幾個詞，說：“你們用這幾個詞寫上一句話，用上標點符號,看一看句子可以變成幾張臉。”喔，大家明白了，張老師還真幽默。

經過一番努力，我們變出了8張“臉”：1.他說的不一定準確。2.他說的一定不準確。3.他說的不一定準確？4.他說的一定不準確？5.不，他說的一定準確。6.“他說的一定準確？”“不！”7.“他說的準確？”“不一定。”8.“他說的不準確？”“一定。”

張老師點了點頭，說：“不錯。那你們從中得到什麼啟示？”

大家傻愣了一會兒，只有謝昊舉手發言：“有時候句子的標點符號改變了，就能使句子的意思改變。如果調換詞序，也能改變句子的意思。”

張老師笑著說：“有見地，不錯呀。”說完又開始打字。螢幕上出現“余梟謝昊練球去你去不去”，然後要求：“你們給它添上標點符號，使句子變成意思不同的幾張‘臉’。”話音剛落，同學們緊張地在紙上寫句子，過幾分鐘就紛紛舉手發言。

“老師，我來！”翁先桐搶先。話音剛落，螢幕上出現了句子：“余梟、謝昊練球去，你去不去？”大家一下子泄了氣：誰不會變出這張“臉”呀。

接著班長起來又冒出一個答案：“余梟，謝昊練球去，你去不去？”嗬，有人對余梟說話了。我們的思維一下子興奮起來。

“余梟：‘謝昊，練球去，你去不？’‘去！’”

哇！這又成了余梟與謝昊一問一答的句子！我暗暗叫好。

有人靈機一動，變出一個句子：“余梟：‘謝昊，練球去，你去？’‘不去！’”

“撿便宜啦！”我心裡想。

這時，“陳餅乾”大哥發表了令人震驚的句子：“余梟、謝昊：‘練球去。你去不？’‘去！’”

立即，引來張老師的讚揚：“兩人異口同聲，請第三者‘你’去練球！有情境！”張老師豎起大拇指：“好傢夥，你真有兩下子！”老師的話引來我們的一陣歡笑……

一節課就這樣不知不覺地在我們的歡笑聲中結束了，可是我們的腦海里依然活躍著句子“大變臉”。我明白了：有的句子標點符號一變換，句意就會變化。標點符號就像一位神奇的魔術師，使語句千姿百態，給我們帶來無限的樂趣。

■連江教師進修校附小五年（4）班 林泓錚

點評：給語言文字添加標點符號，成為意思不同的句子，具有挑戰性，讓孩子們既訓練句子的組合表達能力，又增強了語言文字使用要規範化的意識，實實在在地享受到快樂學習的情趣。

指導老師：張新興