美德鑄就師魂——愛崗敬業的好老師

大家交口稱讚最美老師張麗莉，危急關頭將柔弱身軀化著保護孩子生命的銅牆鐵壁。人們有口皆碑袁文婷老師，用花樣年華從死神手中換回了學生的生命。她們用自己對職業的愛，對學生的愛譜寫了太陽底下最輝煌的樂章；濃墨重彩地為愛崗敬業 ——“中華美德”描摹了絢麗的一筆。千千萬萬像她倆一樣的老師，無不在自己平凡的崗位上用愛崗敬業的美德鑄就偉大師魂。

我們的班主任唐老師，就是這樣的老師隊伍中的一員。他雖然沒有張老師那樣用柔弱身軀變成保護學生的銅牆鐵壁般驚天動地的瞬間；也沒有袁老師震中捨命護生那驚天地泣鬼神的壯舉。但是，他在崗位上的兢兢業業，勤勤懇懇與對學生的深愛卻讓我們深深感動。

我們讀四年級時，由於不少從外地回來的學生轉入我們班。他們那一些不良的習慣嚴重影響了我們班的班風和學風，於是我們班成了全校紀律最差、成績最弱的“爛班”。唐老師硬是用自己耐心細緻的愛春風化雨般感化著每個孩子。他總是深情地對我們說：“越過那道坎，趟過那條河，你就能摘到碩果！”陳馳錦、科雨彤、塗中磊……一個個學困生、後進生悄然發生著質的變化。看著孩子們細微的進步，唐老師比誰都快樂，臉上總洋溢著甜甜的幸福的微笑。

記得二零一二年秋，臨近期末了，複習正在白熱化狀態。可是長期勞累過度的唐老師因為病毒性肺炎病倒了。同學們一個個心急如焚：我們的語文怎么辦呢？大家一放學就跑到醫院去，望著臉色蒼白，面容憔悴，躺在病床上掛著吊瓶的唐老師，同學們潸然淚下。大伙兒只好默默祈禱唐老師早日康復，重返講台。

第二天早上，我們剛到學校。遠遠就看見唐老師拖著沉重的腳步，顫顫巍巍、兩步一停地向學校、向教室走來。同學們不敢相信自己早已濕潤的眼睛，一種幸福而又沉重的感覺襲上心頭。教室里頓時鴉雀無聲，三十七雙眼睛齊刷刷地盯著虛弱的唐老師艱難地挪向教室的每一步。他走上了講台！同學們都從心底歡呼起來——老師，萬歲！

上課了。唐老師每一句話都要伴隨著一陣劇烈的咳嗽，

一手撐著講台，一手捂住胸口，豆大的汗珠不停地從額角滾落。我們希望時間啊，你快些走，快點下課，好讓老師早點休息。不！時間啊，你慢些走，好讓我們一同陪著老師在教室度過的幸福時光更長一點！就這樣，唐老師每天上午回學校給我們上完兩堂複習課後才一步一趨，艱難地走出校門……我們的成績上升了，可老師的身體垮了。一個個懷著愧疚，帶著崇敬心理的孩子跑到老師家裡去探望時才知道：老師為了我們偷偷跑出醫院，給我們上完課又回到了病房。

唐老師總這樣教導我們：“只要努力，沒有學不好的學生；只要肯付出，就會有回報！”在我們的校園裡，像唐老師那樣為我們艱辛付出的老師比比皆是。他們愛崗敬業的美德，精心育桃李，默默而無私奉獻的精神猶如浩瀚夜空中那顆顆璀璨的明星，時刻閃耀著我們的心靈！他們用愛崗敬業的美德鑄就的偉大師魂，悄然給我們播下了 “中華美德”的種子。它將在我們幼小的心田深根發芽……

輔導老師：唐代千