“以”“已”打官司

 “是我”“是我”作文本里發出一陣吵鬧聲。原來是“以”“已”在吵鬧呀！‘已’說：“這位置是我的，該和‘經’做朋友，”‘以’說：“你弄錯了，是我對的。”“胡說”‘已’說，他雙手一插，嘴一翹。‘經’聽後想了想說：“你們別吵了，去字典爺爺那兒打個官司不就行了。”

‘已’和‘以’氣沖沖地向字典爺爺走去。

原告：‘已’，被告：‘以’，法庭院長：‘字典’。

原告說：“法庭院長，我和‘經’是朋友，可他插了一腳。”被告說：“不對，我和‘經’想交朋友，我認為交朋友是自由的，可他搶了我的位置，罪不可赦。”‘已’說：“你還狡辯。”‘以’煩惱了，一拍桌子，眼睛裡冒著火，一把抓起一旁的東西，向‘已’扔去。被砸中的‘已’，氣勢洶洶地走到‘以’面前，一拳打了過去，‘以’抓住‘已’的衣領，腳重重一踢。法庭庭長，一拍木板說：“肅靜。”

兩人乖乖的回到座位，同時瞪了對方一眼。

法庭庭長拿出自己的秘密本子，一查，一翻說：“根據字法，‘以’與‘經’脾氣相對，性格衝突，‘已’與‘經’意氣相投，可以成為朋友。”“‘以’，你為什麼要成為第三者，破壞他人關係。”‘以’聽了，頓時退而還之，嘴裡嘟嘟囔囔的。

‘已’高高興興地回了家，和‘經’做起了最佳朋友。

 餘姚市實驗國小五年級   魯夢瑤

  簡評：使用辭彙有法則規律，不是聲音相近就可以搭配。同學們常常把“已經”寫成“以經  ”，我們以作文訓練的形式傳授語文知識。這篇就是講不能寫錯別字。（俞岳良）