打球

體育課上，焦陽炙烤著操場，老師讓我們打一場排球比賽。大家看上去都興奮極了，架好球網，分好隊，拿出排球。一場激烈的排球比賽就要開始了。我們隊的獲勝希望最大。我們的隊員不論身高、速度、力量、技術，都占有絕對的優勢。我隊最高的隊員，比對方最高的隊員高一頭多，班裡50米的第一、三名引體向上做得最棒的人，扣球、攔網的好手也都在我們隊里。連啦啦隊的加油聲都“一邊倒“地傾向我們。可是，我們沒料到的事發生了：在我們正以五比一的大比分領先的時候，對方陣營中突然出現了一個高大的“外援“——體育老師。我們的優勢一下子沒有了。原先必得分的扣球總被一股大力堵了回來，前面幾乎牢不可破的雙人攔網也明顯弱不禁風了。老師輕輕的一扣都讓我們防不勝防！我們原來有條不紊的進攻，井井有條的防守也被打亂了，可對方原本零散的攻防卻被老師調整得滴水不露。助戰聲也明顯地轉為劣勢了。比分，漸漸吃緊，“十五比十五“，“十五比十六““十六比十六“……但是我們不灰心，繼續堅持著，不斷找對手的弱點。我們試著向不同的地方打，左側、右側、前場、後場。我們還用不同的力量打，輕些，重些，再重些……我們終於發現了對方致命的弱點：體育老師這一中心人物，已經被我們累得夠嗆了。我們向對手挑起了“耐力賽“。我們把球往離老師儘量遠，又無人防守的死角打，老師把球救回來，我們又打到遠處。我們故意把對方調到前場，再用力往後場打，消耗老師的體力。我們打得一會兒輕，一會兒重。老師終於被累得走不動了！我們成功了！老師無可奈何地走到了一邊休息。場上局勢瞬間又轉向了我們。我們原來的優勢又回來了！對方由於老師下場而士氣低落。比分差距越來越大，“十八比十六“，“十九比十六“……我們以二十一比十七的比分勝出。大家都笑了，我的心裡也美滋滋的。