活雷鋒

以前，我一直以為雷鋒精神是要像秦始皇一樣統一中國，像岳飛一樣精忠報國，像林則徐一樣虎門銷煙……最少也應該是報效祖國、為國捐軀什麼的，可是我之前的理解並不完全正確，我聽了一個老人家講述了她親身經歷的一個故事後，我才明白了雷鋒精神的真正含義。

這個老太太是一位退休老師，她也是我的作文老師。我第一次去她那兒的時候，她就給我講述了這樣一件事。

她說，她上周四去五一中路的沃爾瑪買高壓鍋，可是去結賬的時候，她發現高壓鍋少了一個零件，於是她把高壓鍋拿去替換。可是，當她折返回來的時候，卻發現自己的那輛購物車不見了。

唉！老師也太倒霉了，她又要再去拿一輛購物車，真是麻煩！我心裡暗暗地想著。

老師喝了一口水，又開始往下說。

她發現自己的購物車不見了，取而代之的是一輛裝滿了物品的購物車，車上最顯眼的是幾根北方大蒜。這輛購物車裡還放著一個不大不小的女挎包，包的外觀精緻，上面還嵌著一些看似真的各色寶石。

哇塞！我真為老師慶幸，她可撿了個大便宜了！她真是丟了芝麻，撿了個大西瓜。此時，我迫不及待地想知道老師接下來會怎么處理這件事。我心中充滿了期待。

老師遲疑了一會兒，又繼續對我說，當時她一下明白了這件事的緣由，她知道肯定是那個丟包的人太大意，把別人的購物車推走了，並且一時還沒發現。老師說，她當時心裡很著急，是丟下購物車去找人還是守著購物車等失主？心裡猶豫不決。最後她決定在原地等。但是，她等了約五六分鐘，並沒有等到人來。於是，她只好推著購物車去尋找丟包的人。她還告訴我，當她推動購物車時，心裡一下子緊張了起來。因為她怕別人誤解她，以為她想把包占為己有。接下來，她推著車，東瞧瞧、西望望，她是多么希望丟包的人趕快出現。她為了讓失主儘快找到失物，車上的幾根大白蒜一動也不敢動，因為那蒜非常顯眼。十來分鐘後，老師做出了一個能儘快解決問題的決定——去服務台播尋物啟事。當她推著車來到服務台並講明了情況之後，服務台的工作人員馬上播出了告示：“一位老人家拾到了一些物品，請丟失物品的人立即前來服務台認領！”過了一小會兒，果真有一對年輕夫婦匆匆忙忙地跑來認領了。在工作人員和他們核對相關證件之後，就指了指這位老師，並對這對年輕夫婦說：“就是這位老太太撿到了你們的錢物，送到服務台的。”他們聽了之後，立馬緊緊地握著老師的手，十分激動地說：“謝謝您啊！老人家！如果今天不是您，我們就慘了！”說著，那個男子從包中取出一大疊鈔票遞給老師並說：“這是我們的一點心意，請您一定收下!”可老師把錢推了回去對他們說：“這錢我不能收，這樣的事是每個人都應該做的。對了，趕緊看看有沒有少了什麼！”

聽到這裡，我被深深震撼了。說的多么有道理啊！是啊，這的確是我們每一個人都應該做的！

這一刻，我明白了雷鋒精神的含義，那就是——心中要有他人，時刻為別人著想。

今天的故事，不僅讓我對這樣一位拾金不昧的老人增添了幾分敬意，更有價值的是，我明白了做人的道理。

點評：這篇作文寫了一位退休老教師拾金不昧的真情故事。敘事中，作者把耳聞的全過程（發現失物——尋找失主——物歸原主）有條理有重點地記敘下來。整個事件中，作者抓住主要人物的神態、動作、語言與心理等進行了詳細的描寫，所以故事中人物的美好品質鮮明地躍於紙上，從而突出了作者的寫作目的。

指導老師：唐昕

■倉山區江南水都國小六年（3）班 余東揚