觀察物體
作者：法海國小六年（2）班 謝璐憶 （字數：600字作文）
今天，一上課，陳老師在電腦螢幕上出示了蘇軾的《題西林壁》。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”數學課，出示這樣一首古詩，陳老師葫蘆里賣的什麼藥？
在我們齊讀這首古詩後，陳老師又出示了廬山的圖片。“誰來說說這首詩的意思？”“從正面看廬山山嶺連綿起伏，從其他面看廬山山峰聳立。從遠處、近處、高處、低處看廬山，為什麼廬山會呈現各種不同的樣子？”“是啊，正因為觀察的角度不同，廬山才呈現出它的瞬息萬變、瑰麗奇迷的山色。在我們的生活中，從不同的角度觀察物體，又會出現怎樣的情況呢？”陳老師說完，拿出一個圓柱體的茶葉罐放在講台桌上，笑著對大家說：“在你的位置上觀察茶葉罐，你看到的茶葉罐是什麼樣的？先和你前後桌同學說一說，再交流。”
教室里炸開了鍋：你看到的茶葉罐是長方形的，我看到的茶葉罐卻是圓形的。陳老師又發話了：“為什麼同一個茶葉罐，同學們觀察到的樣子是不同的呢？請同學們互相交換位置看看。”這讓我想起了《畫楊桃》那篇課文，為文中那位把楊桃看成“五角星”形的同學遭到同學們的嘲笑而憤憤不平。接下來，我們又從不同方向觀察物體，發現從不同的角度，觀察到物體的形狀是不同的。
這節課如磁石般吸引著我。不僅觀察物體如此，生活中的很多事情也一樣，從不同的角度去思考，會有不同的收穫。
●法海國小六年（2）班 謝璐憶
點評：小作者不僅有銳利的數學眼光，還擁有一顆善於思考的敏銳之心。在發現數學知識的同時，還能感悟做事做人的道理，真是難能可貴。
指導老師：陳灼欽