名師走進我們的課堂

聽說下午第一節課，福州赫赫有名的作文大師——何捷要來我們班上課。這訊息在班上炸開了鍋，同學們各個歡呼雀躍。

盼星星，盼月亮，總算盼到了下午第一節課。我們興致勃勃地來到多媒體教室。一走進教室，我就望見了站在講台桌前的何老師。他中等身材，上身穿黑色T恤，下身著黑色西褲，腳上穿著一雙烏黑髮亮的皮鞋。一頭清爽的短髮，白白淨淨的圓臉，濃黑的眉毛下一雙眼睛炯炯有神。一見到我們，何老師就憨態可掬地向我們點頭打招呼。呵，原來這就是何老師呀！

上課了，我們可緊張了，生怕發言不精彩讓何老師失望。何老師仿佛看出了我們的心思，說：“同學們，今天不需要大家精彩的發言，這節課只要你們認真讀書就行了。”一句話，一下子緩解了我們的緊張情緒。何老師要板書課題了，“匆”寫到一半，手忽然僵在了半空中。他轉過頭來，我們都用疑惑的眼神望著他。何老師說：“粉筆斷了！”哈哈哈，同學們都樂了。“這個字沒寫完，我要重新寫一遍！”說著，他拿起粉筆刷擦掉寫一半的“匆”，又重新寫一遍。一句簡簡單單的話，一個簡簡單單的動作，讓我們明白了做事要一氣呵成的道理。

揭示課題後，何老師問我們：“誰對朱自清的背景有了解？”糟了，我們只顧預習課文，卻把作者給忘了。教室里鴉雀無聲。“朱自清是中國人！”忽然，有人小聲說道。天哪，這時候怎么還開玩笑？我們都屏住呼吸緊張地盯著何老師。何老師笑了，說：“剛才我聽到有個同學說朱自清是中國人！我認為這不是玩笑話。對，朱自清是堂堂正正的中國人！”頓了頓，何老師又說：“我們以後學課文，預習的時候，一定要先了解了解作者，這樣才能更好地學習課文。今天，老師給你們帶來了一份作者的資料，請大家一起看！”原來學習課文前了解作者的背景也很關鍵喔！何老師告訴我們讀書有三法：用耳聽，用眼看，用心想。何老師先讓我們閉上眼聽他朗讀。啊！好富有磁性的聲音喔！聽著，聽著，我仿佛看見了作者那無奈、焦急的眼神，我的眼眶漸漸濕潤了……何老師請一位同學起來朗讀課文。我一看，天哪，林偉盛！這傢伙膽子小，連話都說不清楚。果然，讀書時他結結巴巴，聲音顫抖，渾身直打戰。讀完後，我們的目光都齊刷刷地看著何老師。何老師說：“站在這兒，我感覺要地震了，但是他還是勇敢地把課文讀完了，值得表揚。”一句風趣幽默的話語，逗得我們哈哈大笑。這一笑，我們再也不緊張了……

時間過得真快，不知不覺一節課過去了，我們要和何老師說再見了。可是說完“再見”，我們誰也不肯走。何老師看看我們，不解地問：“下課了，你們怎么還不走呀！”在老師的催促下，我們只好依依不捨地離開了多媒體教室。

何老師呀何老師，你可知道，我們多想和你多呆一會兒，多想讓你給我們簽名呀！

★閩侯青口中心國小六年（2）班 曾陳雲

點評：這篇作文雖像課堂實錄，卻因加入了作者的切身感受而顯得生動活潑，讓人如臨其境， □指導老師：張秀銀