我的老師ABC
作者：侯翔 （字數：1000字作文）
老師，是一隻春蠶，“春蠶到此絲方盡”的精神在老師身上體現。老師，是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。“蠟燭成灰淚始乾”的精神也在老師身上體現了出來。老師，還是一個園丁，培育著我們這些嬌嫩的花朵。
這個學期，我們班裡換了幾個新老師，我選出了我印象最深的三位老師，讓大家一睹它們的風采來吧！
A老師
A老師非我們班的語文老師郝老師莫屬，在和郝老師的想處理，我感覺到了開心、快樂……
郝老師的手能夠寫出漂亮的生字，讓我們模仿、練習，能夠寫出生動的語句，讓我們朗讀、學習……好老師用勤勞的手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養了我們朗讀，學習的閱讀能力、作文能力、語言表達能力。
郝老師，你每天是那么辛苦，得判我們班55個同學的作業，但您不叫一聲苦，不叫一聲累，是那么認真！您不怕嚴寒酷暑，仍然站在講台上用宏亮的聲音為我們講課。
B老師
B老師這個桂冠的奪得者是我們的數學代課老師——孟老師，在孟老師的課堂里，是那么的令人振奮。
孟老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個符號和十個阿拉伯數字，還有奇型怪狀的圖形，組合成無數算式，創造出無窮的魅力，把我們這些天真、優質的孩子引入變幻無窮的知識殿堂，孟老師用奇妙的雙手培養了我們的邏輯思維能力。
孟老師給我們講課敢於創新，是那么的幽默風趣。連我這個上課不愛舉手的同學也被吸引了過去。孟老師，真神！
C老師
C老師是我們的美術老師——韓老師，雖然她至現在只給我們上了一節美術課，但我對她“一見鍾情。”
韓老師的手靈巧極了，能夠將那么多花草樹木、景物、鳥獸魚蟲、人物描繪得活靈活現、栩栩如生，美術老師的手神奇極了，冬天，能“采來春天的花朵兒”夏天，能“摘”秋天的果兒，遠方的美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……美術老師用靈巧、神奇的雙手培育了我們高尚的審美情趣。
韓老師這幾幅畫的圖畫是那么的美，她讓我們知道了畫畫的技巧、審美技術，使我們的美術又提高了一截！
雖然教師節過去了，但我在這裡祝願每一個老師：在每年的教師節里快快樂樂！工作順利！
山西省太原市清徐縣職工子弟二校五年級一班 侯翔