出乎意料的答案

一張試卷上有這樣一道題：“假如你家有5口人，買來10個蘋果，每個人能分到幾個蘋果？”這道題其實很簡單，但試捲髮下去的時候，老師才發現，由於打字員的疏忽，考卷上的“10”被打成“1”了。於是老師說，這道題是無解的。

然而，當閱卷的時候，老師發現，幾乎所有同學都寫出了答案，而且答案各不相同。

有一個同學這樣寫道：“每個人可以分到五分之一的蘋果，可以把這一個蘋果用刀平均分成五份，每個人拿一份，所以每人可得五分之一的蘋果。”

老師看了這個答案後，扶了扶眼鏡，會意地點了點頭，莞爾一笑。

改另外一張考卷，那位同學寫道：“我認為每個人不確定能分到多少，假設媽媽把蘋果切小塊兒裝在盤子裡，爸爸媽媽爺爺奶奶很有可能只吃幾口，剩下的都讓給小孩吃，所以每個人不確定能分到多少，要看看家裡的小孩貪不貪心。”這個答案出乎老師的意料。老師看到這個答案先皺著眉，噘著嘴，後來思索了一會兒，噘著的嘴才向兩邊撇開，張嘴大笑。

第三個答案，也讓老師接受了：“可以把蘋果榨成汁，再平均分給每個人，這樣每個人都可以分到蘋果。”

第四個答案才讓老師哭笑不得：“老師，我家沒那么窮，才買1個蘋果，要買就買5個，絕對不會那么自私，只買1個給自己吃。所以，要再出去買4個，這樣一人就可以分到一個蘋果了。”

老師繼續閱卷，發現答案各不相同。以往的題答案只有一個，雖然過程方法不一樣，但結果都是千篇一律的，可這次因為打字員的疏忽，寫錯了題目，答案卻五花八門，各有千秋。

老師不知如何是好，答案不同，可公說公有理，婆說婆有理，於是，老師們一同商議，決定都正確，都得分！

那題有五花八門的答案，每種答案都畫上了個紅色的大勾。

考捲髮下來後，老師問同學們：“你們難道沒發現，有一題題目有誤？”

同學們聽到後連忙翻閱試卷，睜大眼睛，找了起來。

老師見此情形，說：“不用找了，你們為什麼沒發現呢？就是分蘋果那題。”

同學們疑惑了，便說：“那題沒錯呀！無論題目怎樣奇怪，它終有解法。世上沒有題是無解的，只是我們沒想到！”

老師聽了後，欣慰地笑了笑，連忙給同學們鼓掌。同學給老師上了一課！

是啊，世上沒有無解的題，只是我們沒想到。

★新店中心國小 林錦欣

（本文獲得第二屆“海西”杯暨第十二屆“海峽·冰心”杯現場作文大賽二等獎）