屠宰學生

面對中國十幾億的人口，心中悲憤萬分。看著中國無數學子中的那些為數不多的精英們，準確的說是躲過屠刀的精英。他們的眼神充滿迷離，在十幾年的提心掉膽中成了才。卻不敢回首曾經集中營般的日子。站在事業的頂峰的他們，在金錢與愛國之間徘徊著。有些人經受不起金錢的誘惑“毅然”決定出國定居。竟然還說外國的月亮比中國的圓。這話是多么有誘惑力，把人格和祖國一起出賣了，這是何等的“偉大”。他們連做人的起碼的廉恥也不顧了。可悲啊，中國竟然能有這樣的精英，真是精英中的精英啊，說話也這么有水平啊！或許太多的謾罵，他們已經習慣了。

我們從另一個角度思考呢？為什麼中國的人才回流失的如此嚴重呢？是中國的大的方針政策嗎，顯然不是。那是因為不得人心的教育體制嗎？

中國的教育體制，是扼殺千千萬萬學子的屠刀。處在應試教育的淫威下接受3天一小考7天一大考的洗禮。每場考試都有一批被處理掉的學生(被老師放棄的學生)。它活生生的將那些學生的心掏出來，隨意的擺弄，然後又不屑的摔給他們。

在各塊磨刀石上把刀磨的鋒利無比，以便更好的處理學生。

為什麼中國會造成這樣的情形？是不斷向外流失的精英嗎？還是越來越多的人口？

面對堆積如山的作業和數不清的試卷，有誰知道學生的擔子有多重？是父母嗎？

有些父母為了讓子女受到老師的“青睞”不惜RMB向老師塞紅包。有些“名師”給少了還不高興。中國的民族精神何在？估計躲在哪個陰暗角落數錢呢！或許進經濟市場下到處是資本主義的銅臭。看著閃閃發光的金子。他們開始“殺戮”。

面對9門功課有誰能將這么多的學科都學到優秀。這是早超人還是培養人才啊？被金錢迷惑雙眼的他們顧不得這么多了，只要你一門考不到優，上去 * 一刀。我仿佛看到那些論失人性的人手握鋼刀活活生生的搶走那一張張布滿皺紋和侵透汗水的錢幣。刀上殘留的血液還在向下滴著…

在這種只注重高分的教育體制下。學生們神長了脖子給人挑選，一不如意就拖出去給咔嚓了。那些剩下的人應該叫他們精英，還是叫倖存者呢？叫倖存者或許更貼切些吧。因為其中被“殺害”的學生不乏人才和精英。可為什麼被社會否定呢？是因為只看分數的應試教育嗎？還是那越改越重的教改。

中國的教育一直受蘇聯的影響。難道三年的自然災害給中國人民的傷害還不夠嗎？還要在教育上也來個災害。

為什麼美國有矽谷，印度也有。而中國沒有，是中國的學生沒有他們的好嗎？不是。那為什麼中國一個諾貝爾獎都沒有獲得呢？是中國人的智商底嗎？不是。中國的“神5”，“神6”也不是隨便那個國家能造的出來的。

人的精力是有限的，面對那么多的功課是多么讓人恐懼的事啊。還得門門都得A要不然，你就回被人暗算。

學那么多真的有用嗎？為什麼不從實際出發。“學以致用”，如果學子不是為了用，而是炫耀的工具或是一種擺設，那終被塵封在時間的腳下。十幾年的寒窗苦讀只是被一朝的遺忘，那是何等的悲哀。是“精英”們的悲哀，還是“烈士”們的悲哀？

現在知道為什麼那些倖存者寧願北方祖宗十八代的罵名也死皮賴臉的留在國外。我想至少他們不想自己的子女也因一時的調皮誤了學習而被咔嚓了把！

佛語有云“放下屠刀，立地成佛”。