問我幾何

從國小開始，或者，是從幼稚園開始，我們就被灌輸的一種問人的思想．老師和父母總說：“孩子，遇到不懂的問題要不恥下問，這樣子才會進步。

於是，成長的事問父母，學習上的困惑請教老師，不懂的作業參考同學的，缺乏的資料查查互連網----中國，多的是聽話的孩子。我們都養成了問人不倦的的“好習慣。”也許，我們惟獨忘了，我們該問的是自己。

問問自己為什麼總遇上這樣的困難，為什麼總會摔倒，問問自己是否在努力過活，是否做每一件事都無愧於心，問問自己下一步該做什麼。如果我問誰真正了解自己，包括目標、理想、優點、缺陷等等，答案是肯定的又有幾個？

春秋的孔子早已懂得“問我”的重要性。他說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

民國，厚黑教主李宗吾幾次易名，由李世全到李宗儒再到李宗吾。他說，“與其宗法孔子，不如宗法自己。”宗吾，是他的思想旗幟。

而如今，博士生在取得博士學位後因父母不再“指導”前途而迷茫 * 的報導卻屢見不鮮。看來，是21世紀的文明人類在退化？還是我們可以征服任意外部空間，卻懾於走入內心世界？

是否，我們該學學皮蘭-得婁問問自己：“我是誰？有什麼證據來證明我是我自己？”