路過文科

我們的教室呈回字形，文科班的教室就在其中的一角上，同在一樓，與我們班相對望，回字的中間還橫亘著一條走廊，就好像是隔開了織女、牛郎的銀河，可不知究竟誰是織女、誰是牛郎。

大概是因為“文科多美女”的流言讓它在我的眼中總是充滿了神秘，也想當然的認為這就是她們的教室在北面的原因——陰柔，卻並不昏暗。

三點一線的生活並沒有讓文科坐落在我的必經之路上，只是在我好奇心起的時候，偷偷地溜出教室，沿著回字中間的銀河“溯游”，就像接近生命中的聖地，懷著一顆忐忑不安的心從門上的那扇小小的窗戶望進去，心立即就灰了一些——原來這裡也有賈寶玉之類的“骯髒之物”。

人們說：“文科班的人都是上了另一條船。”我卻希望我這條孤舟能和它的航線相遇。單看一個“文”字就是毫無重複，大開大合；而“理”字則是直來直去，邏輯彰顯。於是常想，文科的生活是怎樣，漫捲詩書喜欲狂？

其實文科班也無非是兩扇門，四個窗，並沒有多一個電扇，少一排燈。哈，我們其實也過著詩仙似的生活，我自認為說了一句很感性的話。然而從那邊飄過來的飄渺的笑聲似乎很是不屑，昂著頭說：“可憐的人，清醒吧，你只不過是路過。”但我畢竟還是和文科的生活有了交點，只是不知這是否是高中坐標系中唯一的解。

後來，在《高考滿分作文》里看到了07年湖南卷的考題：詩意地生活。我翻了翻，無奈地想，這裡能有我們理科生的生活嗎？丹說，當然，你看這幾篇的布局多好啊。她，在高一時毅然選擇了文科，與我的生活分道揚鑣。當時的選擇現在早已無法後悔，可是詩意的生活也似乎從那是離我而去了。可是丹說，不，你錯了，那是土也“地”，不是白勺“的”，因為命運掌握在自己手中，生活由自己打造。

可我還是沒有理解布局與理科的關係，獨自站在文科班的走廊里，我攤開了手掌，突然想起了《臥虎藏龍》里的一句話：把手握緊，裡面什麼也沒有：把手放開，將會得到一切。但是，我們是無法登上文科的舞台了。文和理就像是兩隻射向不同靶子的箭，雖然目標都是高考，但有各自的弧線。

不管怎樣，我是不會真正了解文科的生活了。戲已開演，每個人的角色就已確定：這是一場未定主角的戲，每個人都是主角。我在這邊，望著回字對角文科班不斷上演的悲喜劇，回過頭來，投身理科的星空。

丹說，以前是你猜不透我，現在是我猜不透你。無所謂，流浪在高中，我注定只是路過文科罷了。