高考

我已然有兩個多月沒有提起手中的筆，因為正值六月艷陽天，大考小考接踵而來的特殊日子，我從來不習慣於考試前爬格子或訴苦或發泄內心的彷徨焦慮。特別是高考前的日子我更沒有心思提筆濺墨，一是覺得沒有必要；二是覺得浪費心思。在我之前已有太多太多學者專家就高考道出自己不同的看法。權威或不權威的言語已然太多，廉價的就象路邊攤擺出的“大眾通俗文化的載體。”

人總是好權威的動物，哪裡的知名度高便向哪裡傾斜，不然也不會出現那么多在權威背後的受害者了。話說一年一度的高考是各大報刊媒體重點關注的對象，不亞於歐巴馬參加總統競選時的高漲氣氛，從考試——評卷——錄取的過程，無論哪個環節無不緊緊牽連著為子女生亡的親愛的父母們，可憐天下父母心吶，不過社會現實就是這樣殘酷，要么你成為優勝者，倍受萬眾矚目，大紅大紫；要么成為淘汰者，含恨考場，比孟姜女哭長城來得來要猛烈，足已成淚浸紫禁城，除非如同陶淵明躲進深山老林隱居，過這道士般的兩耳不聞塵世事，一心只做清閒人的生活，但這總歸是不現實的。

學校里的教師總是苦口婆心教導我們要學會面對承擔壓力，說什麼有壓力才會有動力，可他哪裡知道太多壓力接踵而來會讓人看不到腳下的路，墮入無盡的黑暗中。有關高考的焦點已被太多太多地重複，在中國它永遠是熱門話題，專家學者有自己的觀點，我有我的看法。話說每年的高考作文都倍受社會關注，每每一新鮮出爐，各行業人士便紛紛將其搬上頭版頭條，話說今年四川有一考生以甲骨文寫高考作文又成焦點，可我看著總感覺那考生是為了提高自身知名度搞出的名堂，現在是一個平民化成名的時代，是山寨文化時代，這也是難免的。現在關於其事還在高考專家的討論中，至於怎么個定義法，我不得而知。但我覺得該考生有多精明，甚至隱約感覺他在惡搞中華民族擁有五千多年的漢字歷史，放著標準的漢字不寫，卻將古人幾千年前的甲骨文搬出，好象以為別人不懂中華文化，唯有他是中華文化的救世主，這是不是意味著繼承傳統，丟掉文明，回歸那個雖然博大精深卻是野蠻封建的古老國度，依照我的觀點應該給該考生的作文判零分。理由很簡單：儘管甲骨文是中華五千多年文化漢字的精髓，但不按標準漢字寫作，肆意買弄炒作自己，無非是為了想讓社會知道某某地方又出了一“特殊考生”，這是一種社會慣有的效應，我卻早已看得麻木。

但我不見得高考作文寫得好的，創作性文章也一定寫得好；也不見得高考作文寫得不好的，創作性文章會寫得差。我想我這輩子不會再寫應試作文了，如果不是為了考試我想我連應試的含義都不知道的。或許社會需要的就是這種“人才”。話說寫高考作文還有模版，只要把素材代進指定的模版里就是一篇優秀的文章了，或許中國需要的就是這種模版樣式的“人才”。韓某早些年說過，我不再羅嗦。但我唯一知道的是這輩子我不會再寫應試作文了。因為我沒有寫應試作文的命運，不管寫多少次都還是一個結果。應試作文或許是我永遠的一個痛．。如果別人硬要說我的短我也沒辦法，因為我承認自己的確不是寫應試作文的料。

對於一年一度的高考，或許我已經麻木，不會再去關注關於它的各類型的新聞，今年的高考的新聞我一丁點都沒有看，只覺得那不過是一種功利性的社會效應罷了，一切都如同過眼雲煙，當高考的溫度逐漸降下來，我才能清晰看到自己前方的路。高考對我而言真的只是一個過程，走過之後我會永遠將它遺忘在人生角落裡，只有在某些不經意的時刻才會偶然記起。

別了，高考……