寫給弟弟的一封信

弟弟：

想來，自上次被你和爸爸圍攻之後。我便很少、乃至是不願意和你說話。或許這也是你真真實實能感受得到的。或許是我的不對。不管是誰對錯與否，這都無關緊要。因為我們是親人，也是在成長之中的人。只是那時，我是那么地心涼。

之所以要寫一封信給你，是我想告訴你，你終是我的弟弟。就像是你在初二所學過的政治那樣，這種關係是不可能由得人來選擇的、也不容得人來改變。我終是你的哥哥，哥哥也是人，是人就有錯的時候。哥哥之所以為哥哥，是因為我比作為弟弟的你稍微懂得多。或許就是因為這一點，我不時、也不由得發現了你的很多的錯。也不知道是為什麼，或許是因為我是你的哥哥，想讓你在成長的過程中少錯一點，走正確的道路。少碰點壁。所以每當我發現你有錯、犯錯之時，終會自不自覺地指出。用你的話來講，就是長篇大論，自以為是。或許這也是屬實。但是這都是發生在吵架以前的事，事生後，我終於明白，也才又是深深地懂得：我們雖是出生於同一父母，但是卻有太多的不同之處。你有你的思想，而我妄圖逆而行之，我認為我錯過的，要將它講給你知道（你的話來說就是教你），不要讓你也犯和我同樣的錯，將我最好的想法與你分享。這當然又是天大的錯啊！這就好比兩個人走路，我做在前頭、你走在我的後頭，人生之路當然是不平的，而我想一邊走一邊鋪平我身後的路，好讓你走得舒服點，走得快點。用一句話來說就是安然走過。回頭想想：這真是好不天真的錯！不讓你親身跌過，你又怎會能體會得到跌的時候是怎樣的一種滋味！又是如何學得會堅強！如何學得會認識這個渺茫的人世！

然而不是我對你的冷漠，而是我應該更多地打算自己，我只有為自己打算好了，才能為別人打算，沒有書上說的捨我其誰的精神那么偉大。好比說日後誰更有作為那是很難說的，日後要是你有作為了，家人肯定是高興，我自然餓會為你高興，但是要是我落窩了、潦倒到成了窮叫花子，那我的下場是怎樣，我就很難言語了。所以，不管如何，求人是不如強己，這一點我深深地懂得的，這也是不變的真理來的。所以我努力、拚命地學。自私一點地來說，為的不是他人，而是為了自己，一步步走上成功之路、走向我的夢。夢有多大，我要奮鬥的路就多么地長。你也不是小孩子了，按理來說我們都是青春期逆反心理的受害者。但是你的逆反行為表現得太過的突出。俗話講：一山不能容二虎，道理也是一樣的，一家也是很難地容得下兩個虎子的。這是我在生活的感受之中體會出來的。而你堅持不退，那么，我只有沉默下來，少發表我的言論，才能讓我所處在的這個家的和諧和平靜。

你有你的思想，有獨立的思想意識。這是人之所以為人的基本的特性。所以很多的事就要放開留自己去做，讓你體會生活的真意所在。但是這並不是說，只要是你自己認為你可以做的都憑你自己的意念去做而無所不為。這是你曾學過的政治課本上講得不少的，然而課本終究只是講的是政治，它多是教你不要去做違法的事，不會小到叫你不去挖人家的番薯，因為它是不知道你會這樣做。“小時偷針，長大偷金”這句話不少聽啊！但是你又能受用得了多少呢？我不曾知道，因為我不是你。這句千古的訓言，你或許還未能領會其中的深意，但是若是等你意會到、體會到之後，是在什麼地方說出這樣後悔的話來，我就很難斷測了。

“不規則無以成方圓”這是祖先留給我們後世子孫的做人的基則，要知道。像古代的紂王之所以無道、之所以殺謬而無人性。這都不時與生俱來的，這是他平時以別人的痛苦來作為自己的快樂而慢慢養成的。或許是當了王以後的他，就是不像殺人，他的手也會痒痒的，不過癮。你現在不以挖別人的一條番薯、一隻芋頭為然。但是當等到你大了以後，你又回到這個村子裡，口水流了，那么你是否能控制得住自己，告訴自己這是人家的辛苦的勞動之果，你不應竊取別人的東西呢？當你要錢用了而又找不到錢用時，你能否控制得住自己不要用不正當是手段來獲取呢？或許你也還會告訴自己：就這一次。就次一次，是啊，就這么一次，但是這是第幾次的最後一次呢？以後還要一次一次地最後一次嗎？還是破罐破摔？我講過：你的事我不會再插手去管，因為我是知道我是管不下來啊！鳥大要飛，為之奈何！該與不該，你自己掂量掂量應該會辨得出來。因為我也不得不承認，你比我聰明得多！

在家中，我雖與你有爭有吵有打，但是終是不像你和妹妹那樣視如仇人。為什麼和自己的妹妹都這么地過不去呢？是什麼原因呢？你是會罵、會打。但是你有沒有人認真地、深入地思考其中的淵源呢？我無從知道。但是我認為你作為她的哥哥，而她不是你的弟弟而是你的妹妹，男女是應該平等，但是終是不一樣的！你有沒有為她想過更多呢？或許你說：她不值得，那你說說，她是哪裡你值得的呢？又有幾樣是你自己認為值得的呢？你都認真地想過這些問題了嗎？一切的一切，都需要自己去想，對與不對，需要你自己去辯證、抉擇。“日而三思而行”。希望你能對你每天做過的事，進行反思。“無過則勉，有過則糾”。日日三思己行，你的思維會變得越來越嚴密，謹慎。一步一步地充實自己。也就是哲學上講的：人區別與動物的最基本的特性是人具有意識，人是有意識，但是任何的人都不能想像的出他所為認識到的東西。人能想像出來的外星人，都是長得和人一樣的形態而不是其他的樣子，是因為沒有見過外星人。只能憑藉自己所認識的事物來幻化出形態。就像是人們所說的：在這個世界上，鬼是最好畫的，但是沒有誰說過有誰是畫鬼的名家，誰畫得最出色、最像。是因為在這個世上誰也沒有見過鬼的樣子。所以，要是想讓自己懂得更多，就必須接受新事物，去認識未知事物。學會批判。學會懂得事事皆有淵源。學校在漫漫的人生道路中，只是你上梯之前的一段泥路。我認為，我們在上梯之前就應該要學會爬梯的姿勢。好比在學校學習時就要學會多想問題，不斷地思考、分析別人的思想行為。以前我之所以在家中講那么多社會上的事，為的無非就是這個。懂與不懂，能領悟得了多少，只有你自己知道。若是等到上梯時再去學爬梯的技術，可以，但是萬一一失足，摔了下來，還能不能在爬得起，能爬得起當然是最好不過，但是要是爬不起，或是那根本就是一個無底洞、一個深淵。那時鑄成的千古恨又該怨誰呢？誰也怨不得。要不，怨自己吧！但是那時我怕是呼吸的氣都難咽了。那時就無怨無悔了吧！

擇友要慎！你以前也學過：與善人同居，久而不聞其香，即與之化已；與不善人同居，久而不聞其臭，亦與之化已。就像是一塊多么乾淨的陶瓷，丟到糞池裡一兩年的話也顯得暗淡無光，誰也不會在用它來盛飯了吧。做人也是一樣的道理，整天和那些無所事事的人在一起，能會做得出個什麼好事出來。和他們在一起，就算是你自己找不到事情來做，他們也會找得出事情和你一起做，這是不言而喻的。找為人民服務的事情來做嗎？我不敢想像你們會做得出這么打的舉動出來，因為做好事的時候總是感覺心裡不舒服啊！總是是不是又問問自己，我憑什麼要為他做事？做別人不喜歡的事情的時候心裡爽快啊！我做了他不知道，滿足我自己的需要就得了，管他人的死活要不要命的，不關我的事啊！兩兩相較，掂量掂量，感覺到了輕重，還是做那個好啊！

和那些無所事事的人在一起，就算是不乾什麼缺德的事，也就找一些好玩的事來做好了。但是你不想想，你們所做的那些好玩的事事要不是花費這個就是那個，或者是不直接而間接的損害一些東西，最重要的還是時間啊！學習，最講究的還是勤奮，管你有多么地聰明，是不勤奮你也學不出個什麼厲害出來。有時候，心裡的逆反性變強了，就會找一點東西來損壞，這是我以前有過的。但是，損害別人的東西或是別人的利益來作為自己的樂趣，這豈不是成了以別人的痛苦來作為自己的樂趣，這對自己的成長有意嗎？難道我罵你拔人家的白蘿蔔是為了表現自己的清高嗎？試著換一個角度，你是別人，用別人的眼光來看自己，你會給自己一個怎么樣的評價呢？人人都不可能避免得了犯錯，但是這不是自己逃脫責任的理由。學會承擔，也要學會批判，更要的是學會批判自己！才會成就真正的自我。要不的話到時候想控制自己都控制不住，形如行屍走肉，那才叫做真正的浪子回頭不是岸，是什麼？是深淵啊！那時還可以回頭嗎，還有選擇的餘地嗎？或許想模仿一下電視劇里的那樣瀟瀟灑灑地說：死了又何妨，此生無憾。嘿嘿，這未免不有點滑稽來著。人家拍完了領錢回家過得舒適地不得了，可是這些好漢壯言一句切是永遠地離開人世。；兩兩相較，舍誰取誰，捨我其誰，你自己掂量吧！

我未在求學的路上有所作為，所以我不敢說我有什麼特別的能耐。但是在學習的時候，我能憑藉自己的實力爬到了廉中的校門，躍上了實驗班級。我從不曾認為我有聰明過，但是我也從不認為我自己有怎樣地笨。我知道自己的頭腦不怎么地靈活，處理事情不夠敏捷。所以只能努力地去記住我認識過的事物，好讓自己遇到類似的事情時不慌張，有個底，該是如何得處理我心裡有條線。也許這是腦子不靈光的人的笨鳥先飛之法，但是我只要飛得高，其他的人只能在地底上看我翱翔，眼裡就只有羨慕之情了。又有誰還會去考究我是如何地飛起，又是如何對我不乞。走求學之路不是萬能的，但是不走求學之路是萬萬不能的。“不知禮，無以立”兩千年前就有人知道這個真理了，如果現在還有人不能理解，那么這種人就太難讓人理解了。求學並不只是為了求成，但之所以學，就是為了學有所成。試問又是有誰願意用這青春花季來在思維的煎煞之中熬而不去快樂地享受呢？學重在學的過程，但若你不能在學的過程中有所領悟，就無所謂的成，簡單的說就是學不成。就好像是在每年的這么多有知識的走出社會，但是又並不是每個都見能有所建樹！客觀地說，這只是少部分而以。所以在學習做題時要深入地思考，想想他考這個是為了什麼？考的是哪一方塊的內容？要求我們掌握的是那些知識？所一要用上哪些知識才能解決？考的東西肯定是自己學過的東西，要不是的話，那個處出題的人肯定是一個瘋子。但是他有可能是瘋子嗎？所以，掌握好所學的，就不會、不可能在考試的時候無所適從。每學一章書，都要學會自己建立一個知識框架，系統地進行整理。至於這個框架是如何的，你不妨打開資料書看看章末總結就知道了。說實話，你單單是看那個是看不出個所以然來的，關鍵的是自己能否也能像他那樣總結，歸類出來。自己總結的效果比單單看人家的總結的效果會明顯地好很多。這就好比媽媽做的發糕，無論是好吃還是壞吃，她都會說比外面人家賣的好吃。因為在醞釀的時候溶有自己的汗水，所以嘗起來就感覺特別地香、甜。這就是為什麼你們吃起來不好吃而媽媽吃起來卻是津津有味的原因了。學習就是一個使主觀符合客觀的過程，也是為了這個目的。所以，在總結的過程中，你會系統得整理出自己所學過的知識。這樣的話，考試起來，就得心應手多了。

如今的教學，做的是素質教育但用的是應試取才。要學得出眾、學有所成，就要牢牢把握住考試的範圍及其內容還有的便是考試的方向。時時不要忘了這是為了考試，肯本永遠都是第一。幾時考試之前都要回歸到課本，因為所有的知識擴散都是建立在課本的基礎上，不要以為編輯課本的人都是廢物，他們可都是精英來而且是最具有權威的人。所一肯本里的知識點，永遠都是考試的中心，一切的知識都只是圍繞著它擴散。這就是學習的技術。但是不意味著說看好課本就可以了，因為你不肯能能只在單單的看就能靈活地套用裡邊的知識，要做到靈活套用，還是要靠做題來鞏固。

成績永遠都會偏袒於忠於踏踏實實學習的人投機巧取的人，得高分也都儘是純屬偶然，這不但是偶然，而且是偶然中的偶然。考差是必然的，因為他的實力就真的只有那么多。他付出的只有那么多所以他得到的也就只有那么多。真是應了那句話：一分耕耘，一分收穫。如果是他不用學也可以得到高分的話，那么那些付出汗水的人不都要跳樓啦！還學什麼啊！每次考完試之後，都會不免得有人說：哎，又粗心錯了哪條哪條！真是可惜啊！真是可恨，要是我對了那幾條的話，我的分數就不至於這個了。是的啊！要是他能把自己會的、懂得的都作對了的話，他絕對是高手。這些人，都是一些淺陋的人來的，因為他沒有自知之明。連自知之明都沒有的人，要想學好，那簡直之痴人說夢話！“貽笑大方”這個詞語專是用來形容這些人的。希望你不要效仿他們。考不出自己的水平的情況是有的，但是這不會離自己的水平相差得太遠。一般的考試分數，就切切實實是你的水平高低的所在。說考試的時候不夠細心，殊不知道細心也是考試的重要的內容之一啊！不要因為考得差而發火，因為那是不值得的事情，試不想想你自己要這樣的發火幾次才夠！所以，沒有那個必要，關鍵的是找出下一次能考好的方法。也不要因為考得好而得意忘形，因為你沒有幾兩水！最重要的是得意忘形會沖暈你的頭腦，頭腦一旦是不清晰，下一次還想考好，那就無異於曇花一現了。這一點尤為重要，特別是在進步當中的人。因為超越自己誰都會感到高興的，調節好自己的情緒，不要學蝸牛上樹，進一步就退一尺，經常地超越自己的，但是永遠也提高不到更高的層次。我最深有體會的是：擁有過的眼睜睜看它失去比不曾得到更讓人覺得惋惜，更讓人心痛。我記得我也跟你們說過：學習不是光考勤奮就得的，成績是偏袒與勤奮的人，但是這是不能畫上等號的。就好比老師最看重的學生到最後並不是考得最出色的。學習重在學，而學則重在思。那些整天勤於學習而成績又恥於人言的學生，無非不是光看而不加思考的。遇到自己弄不懂的問題很正常，關鍵是當你弄明白了以後，你還會不會反過來地思考：自己當初為什麼不會；思維的誤區是在哪裡？日後碰到了又該如何地做？這種題該是如何地記住解決它的方法，簡明而記又是學好的訣竅之一。人之所以是高等的動物是因為人有意識有智慧，而增強記憶與記憶是分不開的。學會記，這是為什麼我希望你能把我和爸爸形形色色的事都有條理地記的原因之所在了。每天都會有七節課，每節課都會有新的知識新內容，課後的習題大都是出自於課堂。可見在課堂上汲取知識是多么地重要。那么該是如何才能知道自己是否掌握了課堂上老師講的知識內容呢？你也看過電視，會不會感覺到電視畫面會特別容易記住。老師上課也好比你在電視劇里看的主角，黑板就是電視的螢幕。看完電視後回味電視裡的精彩內容不是難事，這就類比與課堂，課後將老師所列的式子、重點一一地重播。要是你能回憶得起，那就說明你已經掌握了。回想不起的話就是水淋鴨背，無濟於事。多聰明的學生都不可能完完全全掌握老師的課堂知識，但要記，記內容的重點，用最適於自己記憶的方法來記。有時候老師在課堂上45分鐘講的就只是一條公式、定理。在課堂當中就要弄明白推理的過程，最好是課後在找幾個同學一起來討論，有的時候有意想不到的收穫。我認為用形象記憶最容易，記得牢重點的了，那融會貫通的感覺就會出來了。融會貫通一出來，那些擴展類的題目就迎刃而解了。“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。學習，就要有擇而學，也要學得有技術含量！

古代的打仗，講究事出有因，才會出師有名，也才會被稱為正義之師，才為民之所助，但若是無名之師，就算是贏了也不光義（光彩和正義）。成績的所來也應與此亦有異曲同工之妙，只有踏踏實實去學習的人，取得的成績，心理才會安然。面對高分的成績的時候才能沉靜以對，因為他會知道，這個成績本應為他所得，有的只有是為自己付出的汗水的結晶而感到的欣慰。喜不忘形，這才能穩步提升自己的成績，穩心向更高處走去。學習不能浮躁，講究唯心主義的“心靜氣涼”的思想境界，更不能三天打漁兩天曬網。有定心，才有定力，人也會穩重。這對學習、對修心、對處事都很受用。用你的話來說就是老水的意思。

“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁”。花開得最艷的時候卻是最禁不住摧殘的時候，也是最淋不得的時候，青春也就類比於次，在這個年齡最難耐。但是這只是人生的起步階段，若是這些都不能克服、不能逾越，談何在將來有所作為。淡然置之或是退而離之這都會使自己變強何獨善其身的機會給錯過，時間的流逝會讓你丟失越來越多的東西而變得越來越弱，花季時期的思想，好比於一塊方石只有苦盡煎煞，歷經磨礪才會變得光園。蚌里的珍珠之所以能發出永恆的光道理和這個是一樣的。

既已明志今崛起，不為痴狂把恨遺。三思其身，反省己身，方能獨善其身。學會時時刻刻關注自己周圍的事事物物，這才能修學、修身，修世，也將一生受用。

路漫漫其修遠兮。人的一生是那么的長又是那么的短。在你小的時候或許有人曾經告訴過你說：長大是多么美妙的事。但是現在長大一點了，你還覺得長大真的是一件美妙的事來的嗎？在讀國小的時候，或許你也曾經想過：上國中肯定會比現在讀國小好。但是現在讀國中了，你還覺得是那么的一回事嗎？你現在讀國中，或許也曾經想過：讀高中肯定會比現在讀國中好過。你沒有上過高中，但是事實會怎樣的一回事，你自己現在應該可以知道了。人生之路的每一步都不會是那么地好走！讀初二的時候，或許你的老師也對你們說過：把初二的知識學好，上初三的時候覆習起來就得心應手多了，這是真理。但是為什麼每年都會有幾個平時學習成績很好的同學而考不上廉中來呢？這又是什麼道理？在成長的道路上，一般都會有一個人來引導你該如何做好走下一步的準備。往往都會為你描述出你將要走的下一步是一個怎樣美好的境界。這對於我們在成長中的人來說，這都是為了我們好。如果你想你的這一生過的平平淡淡，有這些人的引導就足夠了。但若是你想一生過得轟轟烈烈，那些引導你的話就要顯得微不足道才可以。你應該清清楚楚地認識到：人的一生的每一步都是難么的不容易走好！都是那么地艱難！一切的一切，都不會像單純的腦子裡想像出來的那樣的令人嚮往。只有內心裡明白人生的本質，你才知道你應該怎樣做、怎樣面對將要來臨的一切！

我把我想告訴你的話用文字表達出來，為的就是你能真真正正地受用，講的是太多，但是你能受益幾多。只有你自己知道。

那些祝福語類的客套話我就不說了，自己注意一點身體就行了。

2009.11.4

合浦廉州中學高中 陳宇棟