我多么想告訴老師一句話

  QQ，語文老師有請！班中的小調皮向我作出報告。大概又是什麼'私人輔導'吧！師命難違，我快　　速走向辦公室。不出我所料，語文老對我的作文進行了批改，並耐心地指出作文不足之處……
　　唉，這樣的事也不是一次、兩次了。也許由於我肯勤奮好學的緣故，許多老師都格外關懷我，有什麼好書，就給我看；有什麼好的題，就讓我做。從國小一直到現在，我都受著老師給予我的特殊的待遇。因此，同學們由開始敬佩我轉變到羨慕我，漸漸地轉變到譏諷我、妒疾我。我清晰地認識到，我與同學們的關係在不斷地疏遠，然而，我與老師之間的距離在不斷地拉近，我好幾次想親近同學，卻都以失敗告終。
　　上午，英文測驗剛剛結束，外語老師就拍拍我的肩膀，說：來，我先幫你批一下。我欣然地笑了一下。接著，同學們便議論紛紛，在背後指指點點。你們瞎吵什麼，QQ成績好嘛！外語老師為我抱不平。我……我……算了吧！我苦笑著說。外語老師不想為難我，忿忿不平地走出了教室。哎！QQ，去呀！怎么不去呢？去吧！我們班的英文成績還靠你頂著呀！聽著這些不冷不熱的話，我感到委屈、無地自容，但我還是忍住了那將要降臨的小豆豆。
　　下午，英文試捲髮不來了。當我看到卷子上那鮮紅的97分時，我露不出絲毫的微笑，因為我明白暴風雨又來了。果然，當外語老師報出QQ，97分，全班第一名時，全班譁然，接著，又是一場暴風雨。有老師的特殊輔導，傻子也變天才了！哼，有什麼了不起！要是我也有那樣的'私人輔導'，我也……我盡力地捂住自己的耳朵，但那嘲諷聲還是傳進來。我彷徨，我苦惱，我無地自容，我不知所措，終於，兩行淚水如泉水般地從我的眼眶中湧出來，這淚流在臉上，滴在桌面上，又濺到心中，濕透了我的心……
　　老師，您知道嗎？我多么想告訴你一句話：請少給我一些愛吧！我不需要擁有比別人多的關懷，請把多餘的愛分分給大家吧！讓我們共同擁有同樣多的愛！