2006年全國各地中考滿分作文系列57――陽光總在風雨後

【作文題目】

閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)

五歲的晶晶在院子裡玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收穫："媽媽，我現在知道哪邊是左邊了!"晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……

晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。

(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。

(4)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。

【題目解讀】

今年的安徽課改試驗區中考作文一改往年的純話題形式，採用的是"材料作文＋話題作文"的形式。而且這一話題是隱含在材料之中。這就需要我們廣大考生要認真研讀材料，把握材料的精髓。通過閱讀材料我們發現，其實這個題目還是比較容易駕馭的，只要我們扣住"善待挫折"來寫就可以了，這也是大多數學生應該能夠駕馭的寫作方向。我認為本題在寫作中最重要得一步就是要審好題。因為審題是寫作的第一步，更是中考作文取得高分的關鍵一環。如果審題草率，匆忙入筆，勢必影響整篇文章的構建，甚至連題目中最起碼的寫作要求都難以完成。但是在2006年的安徽省課改試驗區的中考作文中，有相當一部分考生將材料所給內容簡單理解為"意外的收穫"或"生病＝挫折、摔跤＝挫折、失敗＝挫折"等，沒有或很難理解本材料的內涵是什麼。有相當一部分學生抓不住這則材料的關鍵句："受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……"文章東拉一句，西扯一句，全是與"挫折"無關痛癢的文字組合。在這一關鍵句中，有三個思考層次值得注意：①"受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。"②"走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。"③"不經風雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……"只要你抓住了任何一句來行文都能在審題上占得先機。也有一部分學生在這方面表現很好。
　  　陽光總在風雨後（童話）

安徽一考生

我是一隻幼小的蝌蚪。

經歷了從一個卵子到一隻蝌蚪的過程，這其中不知有多少險阻：擔心人類的破壞，害怕蛇的吞食……終於，我如願以償地來到了這個世界。

我的心是炎熱的，是興奮的。水--我快樂幸福的家園。我自由自在地在水裡游來游去，石縫間、水草下甚至石螺洞裡都是我的樂園。我的家很大很大，我家的成員很多很多。我們兄弟姐妹爸爸媽媽還有我都幸福快樂地生活著。

每天，我和其他蝌蚪們成群地游在岸邊，望著蔚藍地天空，魚鱗般地白雲，幻想著自己趕快長大，趕快走出水中去一睹大地地風采。我等著，我等著。

可是，好景不長，我們地家--水正在一天天減少，水草似乎也將我們地領地占領，我們地活動空間在一天天減少。

幼小的我們還不知道發生了什麼事，整天只知道玩耍，嬉戲，水還在不停地下降，下降……

終於，那可怕地一天還是降臨了。正午的陽光，灼熱極了。炙熱的陽光烘烤著我們，我的背部難受極了。我想要回到水裡去，想要回到冰涼的水中。可是，現在的我正在承受著無比的痛苦，我努力地向那已經渾濁不堪的淺水裡游去。可是泥濘的稀泥讓我舉步維艱。

時間一妙一妙地過去了，陽光也越來越毒烈。我告訴自己，我不能放棄，絕對不可以。我還沒有真正地看到這個世界，還沒有一睹大地的風采，我不能在沒有變成青蛙之前就死去┄┄

我的背部難受極了，感覺像被針扎那樣痛。我努力著，拼搏著，與時間賽跑著……

不知不覺中，我爬到了淺水溝邊，我用盡全身力氣跳躍去，儘管這裡的水很少，但是我終於成功了。我歡呼著，儘管沒有誰會聽見我的聲音，也儘管沒有誰會分享我的成功。

好景又出現了，傍晚時分，天突然下起了暴雨，我盡情享受著雨帶來的舒爽，享受著那份屬於自己的快樂。

現在，水又滿了，我又一次自由自在地在水中游來由去，又一次在石縫間、水草下、螺洞裡嬉戲。

我是一隻蝌蚪，一隻快樂而又幸福地蝌蚪。

【閱卷心得】

這是一篇獲得50分（內容27＋語言23=50）高分的考場佳作。優點主要有：

一、成功運用童話的形式和擬人口吻。面對這一材料，小作者沒有拘泥於一般的寫作思維，而是借用童

話的形式擬人的口吻演繹了"挫折"這一話題。這是寫作的智慧在文章中的成功運用。

二、主題鮮明，結構井然。這篇文章在構建主題時，也有著獨到的匠心。一般的考生都是寫自己或在這

個材料面前有何思考，或自己有什麼樣的挫折並如何戰勝它等等。但這篇文章卻借蝌蚪之口表達了

"環保"的時代主題。這也是我們給高分的一個重要原因。同時，這篇文章結構上也做到了首尾銜

接，過渡自然。這也是值得我們學習的。